教案需关注学生的集体合作能力，以培养他们的沟通和协作技巧，一份科学的教案能够帮助教师应对课堂中的各种挑战，以下是优文档网小编精心为您推荐的关于桥的教案最新6篇，供大家参考。
关于桥的教案篇1
活动目标
1．通过感受欢快和低沉的音乐，引导幼儿模仿和表现动物的动作和表情。
2．幼儿充分感受加入音乐后表演游戏带来的快乐。
活动准备
1．前期经验的准备：带领幼儿观察生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片，让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行模仿；户外活动中通过《狼和小兔》的游戏，让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情，引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。
2．准备两段乐曲：一段节奏紧凑而欢快，一段速度缓慢而低沉。
3．布置森林场景并制作相应道具。
活动过程
1．引导幼儿感受不同的音乐，在音乐中表现动物形象。
教师：前些天我们一起玩了《大鹿和小兔》的游戏，今天我们要听着好听的音乐一起来玩这个游戏。
(1)播放第一段音乐(欢快)。
师：你们听到这段音乐最想做什么?
幼：跳舞、拍手、转圈、拍球……
(鼓励幼儿用多种动作自由表现，为下一环节丰富表现小兔的动作做铺垫。)
师：在《大鹿和小兔》这个游戏里，这段音乐响起，是小兔出来了，还是大灰狼来了?为什么?
幼：是小兔出来了，因为小兔喜欢跳；听到音乐高兴，像快乐的小兔在跳舞。
(引导幼儿在音乐与动物形象间建立联系。)
伴随着音乐，教师带领幼儿用不同的动作大胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。
(2)播放第二段音乐(低沉)。
师：听听这是谁来了?
幼：是大灰狼。
师：是一只什么样的大灰狼?
幼：张着大嘴巴，瞪着圆眼睛，伸着尖爪子……
(鼓励幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)
2．游戏：狼追小兔。
播放两段不同性质的音乐，听到欢快的音乐时小兔出来游戏，听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔，小兔快速躲藏。
(在游戏中培养幼儿听辨区分两段音乐的能力，并作出快速反应，为下一步的表演做准备。)
3．音乐剧表演。
(1)幼儿自由选择角色，准备小音乐剧的表演。
幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色，与教师一起进行游戏。
(2)录音播放配乐旁白，引入表演情境；随即大鹿的歌声响起。
(3)欢快的音乐起，兔妈妈和小兔们来到草地上快乐地唱歌、采蘑菇……
(4)低沉的音乐起，大灰狼上场抓小兔，小兔紧紧围在兔妈妈身边(自由表现害怕的神情和动作)。
(5)兔妈妈带领小兔到大鹿家门口唱歌求救。
(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼，大家在欢快的音乐声中边欢呼边跳舞，沉浸在快乐之中。
(7)各组交换角色，再次进行表演。
4．活动结束。
活动反思
通过这次活动的尝试，我认为音乐剧是非常适合小班幼儿的一种戏剧表演形式。活动中，让幼儿借助故事的形象描述，用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容；对比鲜明的音乐，激发了幼儿的表演兴趣，使表演变得生动有趣，更加激发幼儿展开想像，积极大胆地创编动作；将日常的歌表演融入到音乐剧的表演之中，使表演内容更加丰富。本次活动围绕一首歌曲展开，以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲，将歌曲之间建立联系，创编成一个有情节的故事进行表演。
附：
大鹿和小兔
地点：森林里。
角色：大鹿、小兔、大灰狼。
道具：房子、花、草、树、蘑菇、头饰。
旁白(配乐)：在美丽的大森林里，有一座大大的房子，房子里住着大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推开窗子往外看。
大鹿唱(悠闲地)：大鹿站在房子里，推开窗子往外瞧，林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。
(小兔的音乐响起，兔妈妈带着小兔们跳到草地上做运动。)
兔妈妈：今天的天气多好呀，咱们一起来跳个舞吧!
(小兔表演唱《春天》。)
小兔(摸着肚子)：妈妈，妈妈我饿了。
兔妈妈：我的宝宝们都饿了，咱们去采蘑菇吃吧。
(兔妈妈带着小兔在森林里采蘑菇，大灰狼的音乐响起，狼出场。
小兔(惊慌地)：妈妈，大灰狼来了，我害怕。
兔妈妈：孩子们别怕，前面是大鹿的家，咱们赶快躲到大鹿家里。
(兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前，大灰狼在后面追赶。)
小兔唱(焦急地大声唱)：大鹿大鹿快开门，林中灰狼追来了。
大鹿唱：小兔小兔快进来，咱们手把手握牢。
(小兔急忙躲到大鹿家里，一起商量如何对付大灰狼。)
大鹿：小兔子们别害怕，咱们一起把大灰狼赶跑。
(大鹿和小兔拿起木棒，打开大门，朝大灰狼打去。大灰狼被赶跑了，小兔和大鹿一起欢呼。音乐响起，继续表演唱《春天》。)
关于桥的教案篇2
活动目标：
1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。
2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。
活动准备：
1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。
2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。
活动过程：
一、律动《动物运动会》走进活动室。
（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。）
二、基本部分
1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、请幼儿模访。
3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？
4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。
三、开始游戏
1、 教师介绍游戏规则和玩法。
师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）
玩法：幼儿分成四组每组5dd6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。
2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。
当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。
3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。
4、颁发奖牌
为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌
5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？
活动延伸：
小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的'好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。
活动反思：
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。 二、基本部分 1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔 2、请幼儿模访。 3、我们...
关于桥的教案篇3
【教学目标】
知识与技能
1.知道电压越高越危险
2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则
3.了解雷电的危害及避雷针的作用
过程与方法
1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。
2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感与价值观
1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。
2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。
【教学重点】
了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。
【教学难点】
通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。
【教学准备】
教师准备：多媒体
学生准备：观察了解家庭和学校的电路
【教学过程】
教学内容及环节教 师 活 动学 生 活 动
一、创设情景，导入新课
?创设情境】20xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。
?诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电” 非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。
板书：§19.3 安全用电
（设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。）观看课件，听老师讲述。
带着强烈的求知欲开始本节课的学习。
二、探究过程
(一)、电压越高越危险
（二）常见的触电事故
1、触电的原因
2、触电的类型
3、触电急救
(三)安全用电原则
（四）注意防雷【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？
【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关?
给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。
【知识拓展】出示下列资料，让学生观察：
100—200微安对人体无害反而能治病
1毫安左右引起麻的感觉
小于10毫安人尚可摆脱电源
超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危险
达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止
【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗？
组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103Ω。
【了解电压】你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，安全电压是多少？
【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以，容易发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？
教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。
【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？
第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线
第二种情况：站在地上，一只手接触火线
组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。
【过渡问题】你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？
【高压触电】请同学们自学教材回答：
1、高压触电分为哪两种类型？
2、什么是高压电弧触电？为什么？
3、什么是跨步电压触电？为什么？
（设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。）
【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？
组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。
（设计意图：通过讨论，让学生了解触电急救知识，增加学生生活常识。体现了从物理走向生活的理念。）
【组织讨论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！
组织学生讨论，交流，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充：
绝缘层损坏的导体 电器没有接地
高压线下放风筝 插座安装过低
开关接在零线上 手接触试电笔前的金属
（设计意图：让学生通过讨论交流，认识到生活中用电的不安全因素，提高安全用电意识。）
【用电原则】通过上面的讨论，你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？
引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则：
1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体；
2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；
3、 不弄湿用电器，不损坏绝缘层；
4、 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。
强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应注意“左零右火中接地”。
【过渡】除了确保家庭用电安全外，在夏天还要注意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？
【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题：
1、雷电是一种什么现象？
2、 2、雷电有什么危害？
3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？
组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。
【知识拓展】指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”，增加生活常识。
（设计意图：通过图片展示与教师的.指导，让学生知道防雷的相关知识，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。） 结合体会回答：没有什么触电感觉。
结合生活经验认真思考，组内讨论，交流自己的看法：这是因为电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。
通过观察认识到，电流越大，对人体的伤害程度越大。
思考，回答：根据欧姆定律i=u/r，通过人体的电流与人体的电阻和电压的高低有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危险。
阅读教材回答：家庭电路电压是220v，动力电路的电压是380v，不高于36v是安全电压。
思考，讨论，组内交流看法，小组代表回答。
仔细观察，小组讨论，代表回答，其余学生给予补充和纠正。
第一种情况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。
第二种情况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。
回答：电压高危险，不要靠近。
自学教材后回答：
1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。
2、高压带电体周围有强大的电场，当人靠的很近时，容易产生电弧触电。
3、如果高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。
认真思考，积极回答：
1、绝对不能用手直接拉触电者。
2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。
3、必要时进行人工呼吸等急救措施。
4、尽快通知医务人员……
结合生活经验和学过的知识，思考，交流，畅所欲言：
同时使用大功率用电器
湿手按开关
电视天线接触电线
在输电线上晾晒湿衣服
结合上面的讨论，先在小组内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学给予补充、纠正和完善。
完成作图：
听讲，理解内化知识。
观看视频， 被雷电很强的光和声所震撼。
带着好奇心自学教材，然后回答问题：
雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。
云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严重的破坏。
为了预防雷电造成的危害，可以使用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上经常可以看到。
阅读资料，了解防雷知识，拓宽知识面。
反馈练习出示反馈练习题 见附件1完成练习题
三、课堂小结回顾本节课，你学到了哪些知识？你还有什么疑惑？学生讨论发言，梳理本节知识要点
四、课堂检测老师巡视、讲评完成检测题
五、布置作业 调查我们身边存在的安全用电隐患，并提出整改措施。课后完成
【板书设计】
§ 19.3 安全用电
一、电压越高越危险
家庭电路电压：220v 安全电压：不高于36v
二、触电
1.低压触电：双线触电；单线触电。
2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。
三、安全用电原则：
不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
四、注意防雷：避雷针
关于桥的教案篇4
教材分析：
?地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学 ，学科学。
学生分析：
班内男生占学生总数的一半，大多数学生活泼、大胆且独立，他们对科普烊的读物十分感兴趣，爱读《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》、《小哥白尼》等书刊。他们的知识面较宽，对许多事情充满好奇。经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
设计理念：
让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
教学目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。会写“球、玩”等6个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而地身边的`一些科学现明探求的欲望更强。
教学重点：识字、朗读课文
教学时时：2课时
教学媒体：生字卡片、录音机、教学媒体
第 一 课 时
教学目标：
1、初读课文，了解课文内容
2、认识“俩、摘”等7个生字
3、了解“地心引力”这一科学常识
一、 导 入
同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒已见，预测学生理：最希望纸飞机能飞得更高更远……）好，现在你们想玩一次吗？我们来比一比谁的纸飞机飞得高、飞得远。（学生放飞自己的纸飞机）。
不管我们的纸飞机能飞多高，多远，最后它们总是全掉下来。想知道这是为什么吗？我们读懂课本上的故事。（板书课题），你们就能找到答案了。[兴趣是最好的老师，所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣，学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。因而从此为切入点，让生活走进语文学习，激发他们的求知欲]。
二、 初读课文，读通句子，力争把课文读流利
1学生自由读课文，借助拼音把句子读正确，标出自然段，教师巡视。
[明确读的要求，可以提高读书的效率，有昨于养成良好的阅读习惯]
2录音范读
[低年级的学生模仿能力很强，录音范读不但吸引学生，而且有利于让学生学会怎样读出有请求的语句]
3模仿录音练读，同桌为一组互读要求读正确[学生互相读，有助于朗读能力的提高]
4指名读，你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段，教师指导。
[打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再多讲，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习]
5感悟地球爷爷说的话：读了地球爷爷的放在，他们知道了什么？
（4个小组为单位进行讨论、交流再汇报）
[从小培养学生的合作学习意识和习惯]
三、识生字
1、在书上圈一圈，读一读。
2、“我是小老师”用卡片考一考同桌。
[培养学生自主学习的意识，努力使学生获得成就感]
3、教师出示生字，学生认读，认小组比赛的形式读。（小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星）
[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识]
三、 总结谈话：
关于我们的一球爷爷还有许多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就会有很多新的发现。
资料提供者：
关于桥的教案篇5
目标：
1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。
准备：功夫熊猫的动画、图片
过程：
一、你们有看过《功夫熊猫》吗?
里面有哪些小动物?
(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)
今天我把它们带来了，我们一一看。(看录像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去，躲火;老虎在与敌人打架，保护自己……)
我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)
你还知道哪些动物有本领?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)
这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本领大不大?
二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。
图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服
(请幼儿先自己想象、介绍)、
2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对
(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)
3、飞机上还有一种发明--雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗?
(幼儿说，但不在点子上)
4、我们现在就来解答这个问题。
(看录像"关于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。
三、小动物的本领真大，其实我们人的'本身也有很多发明，我们一看，这是什么?
单杠学的谁?
这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)
拳击，学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)
游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳 )
游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘密就是他身上的衣服?
你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁?(鲨鱼皮革)
动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的本领也很大!
四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?
到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)
你们知道熊猫用的是什么功夫?《功夫》
你们是怎么知道"功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)
我们班。。。。。。是社员，我们一起跟他来学学 功夫。
放音乐，学功夫。
关于桥的教案篇6
活动目标
理解儿歌内容。
学习有感情地朗诵儿歌。
活动准备
经验准备：会唱歌曲《祝你生日快乐》。
课件准备：《祝你生日快乐》歌曲音频；《给妈妈过生日》儿歌视频。
纸面教具：《妈妈爱吃的菜》。
活动过程
播放歌曲《祝你生日快乐》，带领幼儿齐唱，引出主题。
——我们什么时候会唱这首歌？（过生日的时候）
——谁给你过生日？
——你有想过给爸爸妈妈过生日吗？
——爸爸妈妈过生日时，你想怎么做？
出示组图“给妈妈过生日”，引导幼儿看图说话。
1、出示图片“给妈妈过生日01”。
——有个小朋友，他的`妈妈要过生日了，他和爸爸决定要为妈妈做好吃的，我们来看看，他们做了哪些好吃的？
——小朋友手里端了一盘什么？
——爸爸手里端了一碗什么？
2、出示图片“给妈妈过生日02”。
——小朋友还要给妈妈做好吃的，你觉得在准备好吃的之前小朋友应该做什么？（洗手）
——为什么要洗手呢？（因为把手洗干净了再做菜这样才卫生。）
——开始做菜了，爸爸在切什么呢？（黄瓜）
——小朋友往黄瓜上放了什么？（糖）
——你猜他们要做什么菜呢？（拌黄瓜）
出示图片“给妈妈过生日03”。
——妈妈回来了，小朋友端了什么给妈妈？（拌黄瓜）
——你觉得妈妈尝完拌黄瓜会说什么？
——给妈妈过生日，我们还要对妈妈说什么呢？（生日快乐）
小结：妈妈过生日，小朋友和爸爸为妈妈做了好吃的菜，妈妈觉得特别开心。
播放儿歌视频《给妈妈过生日》，带领幼儿完整欣赏并有感情地朗诵儿歌。
1、播放儿歌音频及插图《给妈妈过生日》，请幼儿完整欣赏。
——小朋友把给妈妈过生日的事情编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧。
2、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。
出示纸面教具《妈妈爱吃的菜》，请幼儿选择想为妈妈做的菜，并将菜名替换到儿歌中，创编儿歌。
——妈妈过生日的时候你想为妈妈准备什么好吃的呢？
——选一选你想为妈妈做的菜，让我们一起把它们编进儿歌里吧。
附【儿歌】
给妈妈过生日
妈妈过生日，我和爸爸忙。
先来一盘虾，再煮一碗汤。
我把手洗洗，也来下厨房。
爸爸切黄瓜，我放醋和糖。
妈妈尝一口：“唔——
这个拌黄瓜，味道特别香。”
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