一份优秀的教案能够帮助教师合理设置课堂活动，增强趣味性，教案的灵活性是允许教师根据课堂实际情况进行调整的，优文档网小编今天就为您带来了教学实践教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
教学实践教案篇1
活动目标：
1.了解海军的形象，以及对海军的了解。
2.让幼儿体验学习海军保卫祖国的高尚情感。
3.能随音乐节奏表演动作。
活动重难点：
学会所有的创编动作
活动形式：
集体式、小组式
活动方法：
口授法、直观法、游戏法
活动时间：
20—25分钟
活动准备：
挂图、卡片、海军服饰
活动过程：
1.开始部分：
导入：“小朋友班刊，这是谁呀？”（出示解放军的图片）
“解放军叔叔是干什么的呀？除了解放军叔叔保卫我们的祖国还有谁呢？”
2.基本部分
①复习歌曲
②教师示范动作
呜......“听从轮船上传来了什么声音？”（助教扮演海军随音乐出场，附动作）助教“小朋友们好，我是海军，海上的大轮船就是我的家，我们海军的任务就是在大海上保卫我们的祖国“
熟悉动作：
“小朋友们，小海军是在怎么保卫祖国的呀？”“我们一起来学一学”（两遍）
“小朋友们喜欢海军吗？为什么？”
③在情景游戏中学习动作：
叮铃——“喂！你好！”“是海军叔叔呀”
（对，我们海军部队正在招收小海军，需要勇敢的小朋友加入。）
“小朋友们想去吗？”
（出示海军服饰）“看！海军叔叔把海军服交给了老师，让老师给他选小海军，一去保卫我们的祖国。”（请个别幼儿扮演海军）
④改变部分动作，层架游戏性。
“我们现在一起训练，锻炼成强壮的小海军，一起才能去保卫祖国”
“敌人来了我们该怎么办？小朋友的.大炮在那？”（一拳头模仿大炮）
“大炮的火力还不够，小朋友有没有增加大炮火力的办法？”（双手交叉握拳）
⑤结合三次创编，练习动作。
“小朋友的大炮威力怎么样？想让威力变强嘛？”“那现在请两个小朋友一组，组成一个大炮！”（两个幼儿合作游戏）
⑥整体复习动作，表演唱。
“小朋友们真棒，要是敌人太多，没有消灭光，我们该怎么办呢？”
“我们得再增加大炮的威力，才能把敌人全部消灭。”“现在请三个小朋友一组，组成一个威力无比的双响大炮，看谁的威力最强，最能打倒敌人”
3.结束部分：
叮铃——（老师，小海军们都训练好了吗？）
“都训练好了！”
（那我们马上准备上船，去保卫祖国吧!）
“小海军们准备好了吗？走！”（歌唱形式结束）
活动延伸：
绘画区域——《小海军》加深幼儿对海军的形象认识
教学实践教案篇2
数学综合实践活动强调学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程，使学生根据所学的数学知识和相关的学科知识在实践活动中去动手操作、解决简单的真实的生活和社会现实问题。
一、研究目的
1．培养学生的创新精神和实践能力。
针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。
2．全面发展学生的潜能。
好动、好奇是小学生的天性。在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。
3．便于学生心理和谐发展。
数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。
二、学生分析：
我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。
三、活动要求：
1．开展数学综合实践活动的策略研究。在教学活动中如何实施开放性教学，引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律，如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件，使学生获得必须的基本知识和技能。
2．开展数学小课题的策略研究。如何结合有关教学内容，在现实生活中选择一定的研究专题，精心设计，采用学生喜爱的形式，指导学生围绕专题去观察、调查、收集材料、探讨问题，然后撰写科研论文或研究报告，提出解决问题的策略和方案。数学小课题研究让学生在实践活动中体验科学方法，增长综合运用所学知识的能力，收集、处理信息的能力，分析研究和解决简单实际问题的能力，激发学生创新意识，训练学生参与实践的能力。
3．数学综合实践活动评价的研究。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平。更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自己，建立信心。
4．获得更多内容和形式的研究案例，开发小学小学数学综合实践活动课程学习资源。
四、预期达到的目标
1．通过实验，使学生了解数学知识与学生的生活经验，现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值。
2．通过数学实践活动，初步学会综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，探索、研究有关的数学规律，从中培养创新意识，获得成功的体验。
3．初步构建具有本地特色的数学实践活动教学模式，努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特色的研究经验、成果。
五、活动研究的方法
1．文献研究法。广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教学理论和先进教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果。在此基础上，结合工作实践，研究制定数学实践活动研究的具体策略，构建数学实践活动的理论框架。
2．行动研究法。坚持理论和实践相结合，将研究制定的实施方案贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边工作边研究，不断调整方法，修改实施方案。
3．经验总结法。在实验探索过程中不断分析总结，通过对成功经验的理论分析和科学总结，既指导和带动广大教师深化教学改革，又推动本课题不断深化研究。
4．个案研究法。本课题在面向全体学生的同时，将选取一些学生，建立个人学习档案，进行追踪分析，以及时发现问题，调整对策。
六、预期成果：
1.形成有形的研究案例和研究成果（资料）。
2.初步形成小学数学综合实践活动课程研究评价标准。
3.搜集整理适合本校小学数学综合实践活动课程学习资料，并应用于课堂教学，以实现培养小学生初步的研究意识、实践能力和创新精神的目的。
教学实践教案篇3
设计背景
1、根据大班幼儿年龄特点，满足幼儿日益增长的求知欲。
2、由于我区离海较远，了解到幼儿对大海的向往，以及对海军海上生活好奇。
3、了解两段6/8拍音乐，前者前者快速、激荡，后者舒缓、恬静。
活动目标
1、初步了解海军在海上的生活及作息状况，增长幼儿知识，培养幼儿的爱国情操。
2、尝试用肢体动作表现小海军的训练场景，并能区分两段不同的音乐。
3、积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点
重点：区分两段不同性质的音乐。
难点：用肢体动作来表现两段不同的音乐。
活动准备
1、经验准备：共同收集有关海军的资料，。了解海军在海上要做的事情。
2、材料准备：音乐cd《小海军》、幼儿音乐册。
3、常规准备:将幼儿的座位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程
情景感应：
1、教师引导幼儿回忆海军的故事。
2、运用短片、图片体验不同的海上情景，及海军一日的作息活动。并引出重点词如：浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等，并能根据情景做出模仿动作。
旋律感应：
1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏音乐a、b段。
2、幼儿听完后比较a、b两段不同的性质：a段风平浪静，b段波涛汹涌。
肢体感受：
1、教师播放音乐，请幼儿根据前面的重点词想象海上的情景，结合音乐自由地用肢体动作表现风平浪静或是大风大浪的情景。
2请个别幼儿在集体面前大胆表演。
音乐表现：
1、引导幼儿在a、b两段音乐中不同的肢体表现。如：风平浪静时表现浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、等情景，波涛汹涌时表现转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等情景。
2、教师与幼儿一起表演，动作协调、优美。
结束：全班幼儿手拉手，围成圈，教师播放a段音乐，幼儿分别模仿小海军睡觉、划船等动作在舒缓的音乐中结束活动。
教学反思
1、在这个音乐欣赏教学活动中，打破了以往教师讲述对音乐的感受，幼儿只是被动的接受，而是以幼儿为主体感受音乐，并用肢体动作来表现音乐。真正达到了“我的身体会唱歌”
2、在这个活动中不但有音乐的认知，还对海军的一日作息有一个初步，简单的了解，课后有幼儿表述长大想当海军。
3、在这个活动中：
（1）我区幼儿由于离大海较远、亲自见过大海的幼儿较少，所以当看有关的短片时兴趣浓厚。当幼儿看海军在海上的'活动时更是不由自主的模仿，激发幼儿的肢体动作。
（2）在这个活动中，由于幼儿对大海、海军知识的缺乏，在准备材料方面应更加充分，这对幼儿充分理解音乐会更有帮助。
（3）我班因在日常教学中充分渗透运用肢体动作来表现音乐，所以当幼儿用肢体动作自由表现音乐时，幼儿比较踊跃。
（4）这个活动中，在幼儿表达对音乐的感受时幼儿的语言得到了发展，扩展了幼儿的词汇量。对我班幼儿的语言表达能力有所提高。
4、幼儿对a、b段音乐的感受表述清晰，充分感受到a段音乐的舒缓、恬静b段音乐的快速、激荡。在肢体动作方面也表现得很好。今后在这方面还要继续加强。
5、如果我重新上这节课，我还会以发挥幼儿的主体能动性为主，教师的引导为辅。同事们曾提出海军作息短片准备不够充分，如再上这节课，我会发动家长一起与幼儿提前查找有关资料，把这节课分为两课时，认知大海、海军为第一课时，这样对幼儿认知各方面会更加充分。
小百科：海军是个古老的兵种，地中海东部地域是世界海军的发祥地。海军的历史可以追溯到公元前2000年以前，当时建造的兵船是桨船，以撞击战作为战斗的基本战法。
教学实践教案篇4
活动对象：小学三、四、五、六年级
活动背景：为了更好地开展学校劳动实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。
设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自己价值得到体验。
活动目标：
1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标：
（1）学会查找、收集、整理资料。
（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标：
（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自己价值能得到体验。
（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划：
1、调查时间:二周
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。
活动准备：
1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。活动过程：
一、田埂漫游，疑团重重
1、谈话导入
师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？
生：农民！
师：那你们能说得出哪些农作物呢？
教学实践教案篇5
活动目标：
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。
2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。
3、体验扮演海军角色的`自豪感。
活动准备：
1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。
2、准备实物或自制的海军帽一顶。
3、准备音乐磁带、录音机
活动过程：
1、将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔30厘米左右。组织幼儿整队，教师发出“立正”、“稍息”等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应，并做出相应的动作。
2、玩游戏《小海军练本领》：
教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海”中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。
3、让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。
4、出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。
5、请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，最后请全班小朋友边唱边表演歌曲。
活动延伸：
在区角投放一些材料如：蜡光纸、吸管、胶水等，让幼儿自制彩旗、海军帽等进行表演。
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