通过设定学习目标和里程碑，教案能够帮助学生清晰地规划自己的学习路径，通过多媒体的运用，生动的教案能够使课堂变得更加生动有趣，以下是优文档网小编精心为您推荐的套被子教案7篇，供大家参考。
套被子教案篇1
活动目标：
1、让幼儿学习盖被子的方法。
2、学会念儿歌。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
铺好的小被子若干条活动过程
（一）模拟练习：睡觉1、师：这里有几条铺好的小被子，谁愿意睡觉？（请三名幼儿睡觉--代表性，要钻进小被子）2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不够好？（幼儿和老师一起边观察边分析）提示：
（1）有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好？（身体的两边都露在外面，一翻身背部露在外面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。
（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿这样好不好？被子很绉，脚上的脏东西都在被口上，很不卫生。）（3）有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。
（二）教幼儿盖被子的方法：
1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢？老师今天教你们一个好方法。
2、老师念儿歌：先开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。
3、老师边念儿歌边示范：
（1）先开一扇小门--把被子的一边掀起。
（2）轻轻慢慢钻进--把脚伸进去，碰到底，然后睡下。
（3）再把小门关紧--把掀起的被子盖好。
（4）快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。
4、学习儿歌（老师一边示范，幼儿学念儿歌）
5、请个别幼儿学睡觉，全体幼儿念儿歌，看看他睡得好不好？
（三）幼儿练习：
幼儿进午睡室集体练习，老师念一句儿歌，幼儿做一个动作，最后检查幼儿睡得是否好，对个别做得不够好的幼儿，老师给予重点指导。
（四）提出要求：以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。
活动反思：
通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既能让孩子接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的方法，当孩子因为遇到没有兴趣的活动后，他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。总而言之，教师应该不断探索与解决实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不断对自己的实践进行反思，努力探索教学新思路，改变自己的观念，为今后的教学做好充分的准备。
套被子教案篇2
活动目标：
1、掌握在指定范围内涂色的技能。
2、能够正确的取放油画棒，初步形成良好的美术活动习惯。
活动准备：
1、活动前欣赏过故事《香香的被子》。
2、幼儿用书人手一册、油画棒人手一盒，教师范图一张（空白的被子）。
3、音乐《小猪噜噜》。
活动过程：
一、 故事《香香的被子》，引出。
1、故事《香香的被子》里面小动物们的被子都是什么颜色的？
2、可是，有一只可爱的小猪，他说他的被子不漂亮，你们愿意帮帮小猪吗？
二、学习帮被子有序涂色。
1、出示小猪空白的被子：看一看，小猪的被子是什么样子的？原来，小猪的被子上的图案是一个格子、一个格子的，就是没有漂亮的颜色，你觉得可以怎么样给被子涂色。（请个别幼儿上前示范涂色，教师进行讲解和点评。）
2、结合幼儿示范出现的情况，老师示范涂色，让幼儿明白涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色，不能涂到线条的外面去。
3、一个格子涂好颜色，可以换另外一种颜色。
三、幼儿涂色练习。
1、利用故事激起幼儿的同情心帮助小猪涂出漂亮的被子。
“哎呀，天冷了，小猪的被子还没有画上漂亮的颜色呢，宝宝们，赶紧来帮帮小猪吧。”
2、教师巡回观察指导幼儿，提醒幼儿养成良好的取放油画棒的习惯，督促幼儿涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色，不能涂到被子的外面去。
四、展示、点评幼儿作品。
在《小猪噜噜》的音乐声中欣赏宝宝们为小猪涂的漂亮被子，指出涂色不好的。
套被子教案篇3
活动目标：
1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。）学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗？
2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理
1、参与实践，掌握分类整理方法。
（教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。）（1）请学生帮东东整理杂物。
a1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢？；本文从讨论中明确整理物品时应先分类。
b、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
（2）师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗？
（1）分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
a、杂物可以放到整理箱中。
b、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
c、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
（2）学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3、回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的'图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事？
1、交流生活技能，学习叠被子的方法。
（1）全班交流：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？
教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
（如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。）
（2）学生动手实践，学叠被子。 学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2、开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？
（1）开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
（2）请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1、说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。
2、结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱！
套被子教案篇4
活动目标
1、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
2、学习叠被子的基本方法。
3、能掌握整理床铺的方法，提高生活自理能力。
活动准备
被子若干。
活动过程
一、活动导入。
――师：每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？
二、学习叠被子、整理床铺。
1、教师示范，请幼儿观察。
⑴在床上，先把被子展开铺平。
⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条。
⑶将长条两边往中心线对折。
⑷再次对折，将被子整理成小方块（像豆腐一样）。
⑸被子叠好后放到床尾。
⑹把枕头放平整，将床铺铺平整。
2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。
3、请幼儿走到自己的小床边，用正确的方式叠被子和整理床铺，教师巡回指导。
4、开展叠被子比赛，让幼儿欣赏自己的劳动成果，体验自主劳动的乐趣。
三、小结。
――师：大家学会了整理床铺的`方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁是最棒的，自己的事情自己做。
活动应变
可在幼儿午睡起床后，开展本次活动。
活动延伸
围绕“自己的事情自己做”，开展活动“我会整理床铺”，评比“自主之星”。
区角活动
科学区：投放小被子、小枕头等，鼓励幼儿扮演主人公进行整理床铺的小游戏。
环境创设
把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级墙上。
家园同步
1、请幼儿在家整理自己的床铺。
2、鼓励幼儿完成其他自己能做的事情。
随机
帮助幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
套被子教案篇5
活动目标
1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。(重点)
2、体验帮助别人的快乐情感。(难点)
活动准备
白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。
活动过程
(一)情景导入
1、冬天到了，我们小朋友们感觉会怎么样呀?我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。
2、我们小朋友都有一条漂亮的被子，可是这里有好多的小动物没有被子盖，睡觉好冷呀，所以它们很想给自己买一条彩色的被子，可是商店里的被子都卖完了，怎么办呀?
(二)感知欣赏
1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢?
2、出示范例：老师这里有一条被子，你们觉得漂亮吗?那我们去问问小动物喜不喜欢好吗?
3、小动物们说很喜欢这条被子，那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗?
4、那你们看看这条被子是怎么样的呀?
(三)幼儿操作
1、教师示范：画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手，直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手，也要直直的。
2、幼儿操作，注意个别指导。
四、展示交流
1、小动物们说被子好漂亮啊，这下我们冬天睡觉就不会冷了，谢谢你们。
2、我们快点给小动物们把被子盖上吧!
套被子教案篇6
活动目标：
1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。
活动准备：娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。
活动过程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）
3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、 那你们带娃娃去睡觉，好吗？
2、 幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）
3、 你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃娃还在哭啊？（幼儿自由讲述）
4、 老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊？
5、 幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃
1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）
2、 可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。
四、出示幼儿盖的小被
1、 你们平时睡的小被暖和吗？
2、 你们的小被是怎样盖的啊？
3、 示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动
1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？
2、和娃娃说再见，离开活动室。
套被子教案篇7
活动目标
1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.笑脸图标
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）
2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？
（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）
二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子
教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！
三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频
提问：你从视频中看到什么？学到什么？
2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?
（ 结合幼儿实际生活说一说）
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，
点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：
1.互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”
2.家园互动
1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：
?指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的`，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。
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