通过这次公司下发的《安全生产事故案例通报》的学习，使我意识到在工作中要强化“超前意识”，“预防为主”的理念。通过《安全生产事故案例通报》里的几个案例我知道，生产安全事故一旦发生，将会带来一系列的'社会问题和不可挽回的经济损失，即使多加几个“不放过”也时为晚矣。在贯彻“安全第一”工作中必须遵循“预防为主”的原则，通过对设备的状态，检修管理，有效防止设备维修过或又维修，从而保证设备的正常运行，提高设备利用率。再者，要加强个人安全技术培训，提高自身安全防范意识。提高自身素质不仅仅是安全生产管理的要求，也是企业发展的需要，在班组绩效考核中要把自身的安全知识，安全技术水平，业务能力相结合，使自己具有较高的技能，较强的分析判断和紧急情况处理能力，实现安全工作“要我安全—我要安全—我懂安全—我会安全”的转变。

安全生产是企业的头等大事，在今后的工作中，我会认真贯彻落实公司的安全生产方针，认真执行公司安全生产管理理念，并将安全生产工作放在自己的职业价值中去。

案例课心得体会篇2

9月7日，一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜悦的日子里，我们迎来了第三十七个教师节，在我们沉浸在欢庆自己节日的同时，中心校领导还给全镇教师奉献了一顿精神餐，那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会，通过九位教师的报告，在我平静的内心激起了阵阵涟漪。

九位老师是育人的典范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟，简朴之中见真情，使我受到了一次生动而深刻的师德。

给我印象最深的是赵自川校长，赵校长20xx年开始任十完小校长，他把一个连教室都不够、满目疮痍的小学建成了成绩领先、硬件齐全的漂亮学校，他十年如一日用真情换爱戴，用辛勤赢尊重。

我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处?学校的绿化美化、学生成绩及能力的提升、教师的专业发展一系列问题常萦绕在心头。高效课堂创建、特色项目创建、新每月一事、完美教室、书香校园将会是今后学校发展中出现的高频率词汇，我将以“管理、以情感人”为管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”为办学宗旨，来为六完小全体师生服务。

陈颖老师，我做为她的老同学、老同事对她的事迹不用听也有深刻了解，她带病坚守、不离不弃，她靠平躺在床上备课应是把两个班的英语成绩提到了全乡前列，她用爱感化学生，把一个个淘气包、惹人烦的“弃子”给修成了正果。还有当年我们三个被领导、同事称作“拼命三郎”，当时也就是仗着年轻，有着一股不服输的劲头，我们三人教同一个年级谁也怕落到别人后面，整天备课、上课、批改作业还有就是听课，我们三个人互相听、听老教师的。总之除了这些好像就没有干点别的。作为今天的我尽管已过不惑之年，但陈老师的报告又把我带到了年轻的时代，又唤醒了我平静已久的心，又激起了我争强好胜、不甘平庸的欲望。作为一名校长，“喊破嗓子，不如做出样子”，其行善，其言才有力，“以正德临民，犹树表望影，不令而行”。今后我将会想让老师做到的我先做到，用自己一颗火热的心引领六完小前行。

五完小郭瑞卿老师的报告更接地气，认识她是在暑假培训的时候，当时我们恰被分在了同一组，郭老师睿智、活泼、幽默的微型课使我对她就高看了几分，而今天的报告更让我对这个性格开朗、为人随和、积极向上的年轻人刮目相看。郭老师是一个工作上有方法、教学上绩优异、爱心满怀的好老师，她丰富的班级管理经验非常值得我们学习，“自主管理”被郭老师运用到了出神入化的境界，她的班级人人有事做，事事有人管，这不就解放了我们这个天下最小、但责任最的班主任了吗?郭老师的爱也在她的班上展现的淋漓尽致，她无偿为学生补课、无偿为孩子们买奖品，同时也赢得了家长的尊重与认可。

一分耕耘一分收获，郭瑞卿老师在付出辛勤汗水的同时也得到了回报：优质课多次获奖，县级优秀班主任，县级优秀教师等荣誉称号。郭老师是五完小的骄傲，同时也是我心目中的楷模，今后我也会像郭老师一样尽心尽责做好自己的本职工作，带领团结六完小这个和谐团队走上幸福完整的生活。

案例课心得体会篇3

我很高兴我没有错过这个关于建筑安全的研究。从建筑施工中各种安全事故的视频和新闻中，我进一步加深了在建筑施工中多休息的想法。安全是一个老生常谈的话题，但我们千万不要因为经常被提及而感到厌烦。这个话题应该是永远的，我们一点都不能放松，因为我们每个人都只有一次生命，所以要注意安全。

就像我们工地大门口的标语“快乐上班，安全回家”一样，施工是一件非常危险的事情。高楼、各种大型设备、高空不慎坠物，都是对我们安全的威胁，必须引起重视。施工过程中注意安全是大家经常提到的话题。但是在工作中，我们经常会因为时间的关系而放松对这次事故的关注，觉得没见过就不关注开头，很危险。这段时间我没有关注这个区域。很高兴这次的建筑安全学习会让我清醒了。这段时间我忽略了安全问题，思想松懈。这在我们的建筑施工中是一件非常危险的事情。幸运的是，我参加了这项研究，否则如果将来有什么难以想象的危险，我会后悔的。

安全事故对一个家庭和公司来说都是巨大的.损失。可能公司只亏了一点钱，但对一个家庭来说是相对的伤害，更严重。因此，建筑安全必须得到重视。施工中，不仅公司要加强监督，不定期检查，施工人员自身也要有安全的意思。不管公司有没有检查，他们进入施工现场都必须带安全帽。如果他们不穿，就不能进入现场。在施工过程中，他们还必须检查施工设备，安全绳是否牢固，施工机械是否完好，自己的施工场地下是否有人等等。

我们每个人在施工中都必须遵守施工队的各种规定，不能有任何松懈的思想。同时一定要有很强的思想认识，注意安全。同时，当其他工人不注意的时候，我们应该提醒他们。如果对方不在乎，我们也可以向施工队安全员举报。这不是又一次告密，是对自己安全负责的表现！

案例课心得体会篇4

畅言作者：高小平新田中心小学在语文教学中，作文既是教学的重头戏，同时又是考试的重头戏。作文的分值要占语文总分值的三分之一。在这样的背景下，作文就成了语文学习的龙头，抓好它，才能舞好语文学习这条龙。因此，如何在作文教学中渗透“自主、合作、研究”的新课程理念，彻底改变“单、慢、差、费”的诸多弊端，也就成了语文新课改的重中之重。

一、作文教学改革的目标

1、张扬个性，让作文成为学生展示个人风采的舞台

目前，学生作文特别是考试作文千人一面，作文选中的优秀作文屡遭“克隆”，也成为语文试卷中的一大“景观”。每写优秀老师必为“带病上课，深夜备课”，每写父母必为“深夜看病，悉心照顾”。“帮小同学修链子,帮老奶奶推车子推车子”几乎成为做好事的代名词，而为表现意志坚强不惜“父母双亡，”。在一次考试阅卷中，仅“买书成人不必拿走一本，继而良心受谴责，最后还书”这样情节的作文居然出现十多篇。原因何在、学生肚里缺货，思想贫乏苍白，情感贫弱无力，但这些仅仅是表层原因。深层原因就是我们的作文教学中僵化的教学模式，陈旧的教学观念，使一个个具有鲜活个性的生命个体，成为“装在套子里的人”，学生的创造思维被束缚，自主意识被扼杀。那么，他们的作文走不出俗套的现象也就不足为奇了。新课程理念要求改革课程模式单一的羁绊，让课程主动去适应学生，而不是学生被动的适应课程。个性是创新的策源地，一个没有个性的人是谈不上创新的。因此，在作文教学中要为学生营造创新的气氛，搭建展示个性的平台，让学生“率性而作”，是作文成为学生展示个人风采的舞台。

2、轻松教学，让教师从繁重的作文评改中解放出来

长期以来，语文教师最繁重、也最头疼的事情就是作文评改了。认真批阅吧，每班几十篇，字斟句酌，少则一两天，多则四五天，再加上繁琐的日常教学工作，有时还要深夜加班，挑灯夜战，任务是在繁重。不改吧，领导检查不过关，学生认为不称职。于是，批阅者大多数马马虎虎，应付差事，而被批阅者对辛苦批改过的作文只看评语，或喜形于色，得意忘形，或愁眉苦脸，怨声载道，很少有人按评语再加修改。于是，本来活泼有趣的作文就成为“学生怕写，老师怕改”的“双怕”，不能不说是作文教学的悲哀。新课程理念下的教师仅仅是课堂教学的一个主持者、协作者或参与者。教师的职责不在于灌输多少知识，而在于调控好课堂，激发学生的学习兴趣，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价。语文教师应从繁重的作文评改中解放出来，合理利用好时间，更为科学地提高学生的作文水平，也就成为教学改革的中心目标。

二、作文教学改革新思路

1、建立素材积累本，使之成为作文的原料库

为了从根本上改变学生作文言之无物，内容苍白的毛病，让学生每人准备一本素材积累本，随时记下自己的观察、思考所得。要求学生在平时要做到生活的有心人，留意身边的人、物、事、景、理，凡事要自己观察，探其成因，思其趋向。在课内外阅读中，把感人至深、发人深省、文笔优美的精彩段落摘录下来，并注明出处及作者，以便查阅。对于上述内容，要求学生每天必写，每周检查一次。这样，在作文课时，学生就可以从容地从原料库中筛选有用的素材，记自己经历的事，说自己想说的话，抒自己想抒的情。学生就由一个教师旨意的被动执行者转变为生活体验的主动表述者。

2、创设情境，构建作文多元化课程体系

（1）作文创新思维课。在周四作文课中，布置下一周的作文题目，一般为话题作文，如“鲜花、朋友、感恩、读书”等。针对某一话题，对学生进行发散思维训练，让学生尽可能多的说出自己的写作思路。如对“朋友”这一话题，首先引导学生运用顺向思维说出朋友的含义：彼此有交情、感情深的人。让学生举例：同学、邻居老师、父母、陌生人等都可成为朋友。与朋友有关的事，如友谊的建立、增进、破裂、重归于好等事情。然后又运用逆向思维提问：朋友必须是人吗？这样一问学生的思路又活跃起来：书籍、鸟类、益虫、电脑、汽车、宠物等都是朋友。接着我又引导学生说出与朋友有关的歌曲、诗歌、名言警句，于是学生思维更加活跃；周华健的《朋友》，“有朋自远方来，不亦乐乎”，“海内存知己，天涯若比邻”，“一个好汉三个帮”……最后让学生拿出本子，尽可能多的写出有关“朋友”的信息，然后进行整理、组合，为下周的作文提前构思。

（2）自由演讲：利用课前预备十分钟时间，让1—2名学生登台演讲，形式灵活多样，可以讲故事，谈感受，介绍读过的一本书，看过的一部电影、电视剧等，内容必须围绕本周作文话题进行。这样，既锻炼了学生的口语表达能力，又能让学生在一周内听到十几篇口头作文，为作文写作创设情境，开拓思路，激发创作灵感。

（3）每日一名言：让学生按座次轮流，每天把搜集到本周作文话题有关名言的名言警句写在黑板右侧固定的地方，让全班同学摘录。

（4）阅读欣赏课：每周安排一节阅读欣赏课，有教师或学生推荐1-2篇作品问话题有关的诗文佳作，让班中朗读，让学生不觉中受到文学的熏陶。同时也可借鉴优秀文章的写作技巧。如围绕着“亲情”这一话题，我选读了《那双小巧粗糙的手》丶《有种流失的叫岁月》等文章。然后让学生听后分组讨论，畅所欲言，谈收获，写感受，最后由教师总结。

（5）作文写作及评改课。作文课一般为两课时，在第一课时让学生进行40分钟限时作文，因为学生对作文话题已提前一周知道，并对同一话题已经听过十几篇口头作文，收集到五、六则名言警句，欣赏过一两篇优秀文章，在特定情境下，绝大多数同学都能完成任务。下课后统一交齐。教师利用课间时间大略检查一下，看是否都完成了，然后再作文课的第二课时进行评改，具体做法如下：第一、组织学生学习评改标准，引导学生掌握评判作文的基本要求，如内容、结构、语言、书写等，教给学生统一的修改符号。第二、以五、六人为一小组，把作文随意发给每个小组，让学生对所评改的作文先通读一遍，划出文中的错别字、病句、用错的标点。然后再通读全文，对文章的结构、内容、语言等写出眉批。最后小组内讨论，对所评改作文写出客观的评语。评语既要肯定优点，又要指出不足，签上评改人的姓名，以利于交流。第三、小组推荐优秀作品1—2篇，具体根据时间而定。由文章作者在班内朗读，其他同学自由发言，评价优缺点。最后，由教师进行适当点评。

3、勤于练笔，重视作文片断练习

作文教学中由于课时的限制，每周的正式写作训练时间短、篇目少，基本上是从训练要求中选取一个题目展开练习。既做不到单一题目的反复修改和完善，又做不到横向内容的推广训练。这样，即使平时训练过的作文内容也得不到较好的强化，收获也就更谈不上了。因此，要有针对性的进行作文片断训练，以补充整体训练不足，强化学生的观察能力、描写能力。如在进行记叙文训练时，分别补充一些外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写等。对周围景物进行不同角度的观察，进行景物描写。对升旗、运动会、集贸市场等进行亲身体验，进行场面描写。总之，让学生勤观察、勤思考、勤练笔，才能巩固并强化所学写作知识，使写作水平不断得到提高。

三、面临问题积极思索

1、作文教学时间问题

随着作文教学的重要性日益凸现，作文教学时间安排过分集中，总课时数偏少，机动灵活性较差也越来越明显的表现出来。一方面，作文分值占语文分数的三分之一，另一方面，作文课仅占语文总课时的四分之一，这样，语文教师就面临着这样两种选择：要么保持原来的课时安排，导致丰富多彩的写作课程无法展开；要么增大作文课时，但会面临完不成的教学任务的危险。

2、作文教学师资问题

众所周知，作文教学具有“费时多，投入大，见效慢”等特点。因此，使许多语文教师望而却步，宁可碌碌无为，维持现状也不愿去啃这块吃力不讨好的硬骨头。再加上教师评价制度的现状不科学，导致许多语文教师的急功近利，把大量的精力放在如何讲好课上。归根结底，也就是语文教学中重阅读、轻写作问题很是严重。这就是作文教学在整个语文教学中的地位与其实际地位不相称。语文教师力量的强大并不掩盖作文教学师资力量的“隐性不足”。

案例课心得体会篇5

今天一天，本人通过参加__区组织的师德培训学习，听了两位老师的讲解，受益匪浅。师德是一种职业道德，它是教师和一切工作者在从事活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、要热爱事业，要对事业尽心尽力。

我们选择了事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极积极，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断积极。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、要爱每一位学生。

“我生活中最主要的东西是什么?”是对孩子的爱。这是俄国家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。师德要坚持以热爱学生、教书育人为核心。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，快快乐乐的感受人生的价值，不会虚度一生。老师要努力积极。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、要以身作则，严于律己。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

4、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极积极，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、要不断地学习，提高自身素质。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的两位老师是我们学习的榜样，我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。尊重、爱护学生有利于师生关系的和谐发展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵，爱护会点燃师生的友谊之火。

因此，需要爱，爱就是最好的。老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是的呼唤。爱，是一个教师应有的品德，是宽宏、博大、和谐的理念。爱是共荣，为师德创建瑰丽的空间。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

案例课心得体会篇6

本次活动是故事《大头鱼和小头鱼》的第二课时。在活动中，我组织孩子们进行识字游戏，让孩子们认识重点字词：躲、嘴巴、花纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。一开始请孩子们跟着我认读字宝宝时，我发现孩子的兴趣不高，有些孩子在下面悄悄地玩，有些孩子在与同伴窃窃私语，注意力不够集中，只有坐在前排的孩子在小声地跟着我读。当我拿出其中的一个字宝宝请孩子们认读时，我发现还有许多孩子不会认读，读错，而且经过几次认读的错误，孩子们越来越没有信心了，都放弃了回答，参与人数寥寥无几。在接下来的环节中，我请孩子们和我一起来玩捕小鱼的识字游戏。请两名孩子牵手做鱼网，其他孩子当小鱼，当小鱼被渔网网住时，必须大声把老师手中字卡上的字读出来才能获救。在游戏中，我发现孩子们的兴趣大大提高了，个个热情高涨，都争着举手参加游戏，而且为了能够让自己获救，孩子们都想尽办法记住字卡上的字宝宝，在正确地把字宝宝读出来时，孩子们很是兴奋，高兴地直叫：“耶，我读对了”。一直到活动结束，孩子们还意犹未尽地对我说：“老师我还想再玩，好好玩哦!”活动结束后，我把字卡放到阅读区识字栏里，我发现在休息的时候，孩子们会主动找到同伴，去外面玩捕小鱼的识字游戏，都沉浸在快乐的识字游戏当中。

通过这次的活动，让我反思到:不厌其烦的带读，很难引起孩子们识字的兴趣。教师必须做到尊重幼儿的身心发展特点，注意幼儿学习的基本规律，不能把识字看做一种纯粹学习书面语言的`活动。识字活动一定要和游戏活动相结合，才能让孩子在轻松愉快的环境中产生对学习的热情。在识字活动中，要充分注重孩子游戏的参与性，将静态学习和动态学习方式结合起来。这样，才能让孩子主动去识字，有兴趣去学习，才能获取得最佳效果。

另外，对于小班的孩子来说，新颖性对引起他们的注意有重要作用。而且小班孩子的有意注意应该在外界环境，特别是在老师的要求下发展。在识字时，应该结合教学内容设计新颖有趣的游戏，帮助幼儿明确注意的目的和任务，提高识字兴趣。兴趣是最好的老师,识字对小班孩子在阅读中的表现会有深远的影响。提高孩子的识字兴趣，他们就会尝到文字世界的无穷乐趣，把识字看成世界上最奇妙、最好玩的东西。在今后教学中，我会不断地反思、实践，利用识字和游戏相结合等多种有效方法，让孩子轻松、快乐地识字!

案例课心得体会参考6篇相关文章：

案例课心得体会参考6篇