张桂梅的慷慨更出名。2003年，昆明市总工会捐给她两万元用于治病，这笔钱她用到了学生身上;2006年，张桂梅获得云南省首届“兴滇人才”奖，刚刚从昆明领奖回来，她就把30万元奖金一次性全部捐给了华坪县丁王民族小学建教学楼;2007年，张桂梅当选党的十七大代表，华坪县委给了7000元制装费让她买一套“像样”的西服上会，她却用这笔钱给学校买了一台电脑。工作数十年，张桂梅的名下几乎没有任何财产，工资、奖金和社会各界捐助她治病的100多万元都投入了教育事业。

一个人真的可以做到“无私无我”吗？

要知道，张桂梅忘我工作的同时，还在忍受着常人无法承受的病痛:骨瘤、肺纤维化、小脑萎缩……23种疾病缠身，数次病危入院抢救。2019年初，张桂梅就被下过一次病危通知书，华坪县县长庞新秀赶来医院看她。醒来后，张桂梅拉着县长的手问:“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”

华坪女高的免费，只是让这些山区的女孩“进得来”，如何“留得住”是张桂梅面临的一大难题。她提出用“家访”代替家长会，既可减轻贫困家庭和家长从山区往来学校的负担，又可以深入学生家庭了解问题，解决实际困难。

如果能够深深地、细细地了解下去就会发现，华坪女高一些表面上很难理解的教育细节其实背后自有深意--扶贫的路只有真正走下去，才知道什么是张桂梅所说的教育的“因地制宜”。

有一个学生的家在山顶上，仅有一条半米宽不到的山路相通，路的一边就是万丈悬崖，可这却是学生每个周末、每次放假都要往返的路。张桂梅又心疼又生气地问学生:“这么危险，你回来干什么？”女孩低着头淡淡地说:“张老师，放假了我不回家上哪儿去啊？”

这句话让张桂梅难过了一个星期，她决定:把两天周末假期改为每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批评张桂梅“搞应试教育”，就连学校教师也不理解。张桂梅悄悄地做工作:“我们的学生大都是山里的孩子，放了假学校不让待，回家又会增加路途中的危险。如果只放半天假，孩子们出去逛一逛还可以回来，既省钱又确保了安全。”

家访路上，张桂梅给学生家里捐过钱、送过衣，帮忙修路、建水窖、调解纠纷、发展产业;她迷过路、发过高烧、摔断过肋骨、旧病复发晕倒在路上，几乎每次家访完都要大病一场。说到底，这一切是为了孩子，为了孩子的教育。

自2008年华坪女高成立以来，这条家访路张桂梅一走就是12年，几乎覆盖全体学生，足迹遍布丽江市的一区四县，行程近11万公里--这更是一个个教育扶贫的“最后一公里”。

“扶贫要扶志，要让贫困家庭的精神起来才行，有一种追求、一种希望。孩子能够真正唤起他们积极生活的希望。”张桂梅说。

华坪女高结对扶贫的家庭有六家。张桂梅去送扶贫款，有一家怎么都叫不开门。她看见旁边一个戴着红领巾的小男孩，是这家的孩子，就让他把附近同龄的孩子都叫过来。张桂梅领着几个孩子一起唱《我们是共产主义接班人》，“在那大山里，歌声飘出很远很远”。张桂梅对孩子的父母说:“你们的儿子这么优秀，不但会唱歌，还会学习，你们怎么能整天躲在家里？快把钱拿着，好好地供儿子读书。”后来，这家人真的开始做事了，给他们的扶贫芒果苗栽上了，一年下来家里挣了4万多块钱，因为他们“看见希望了”。

孩子是山里人的希望，教育也是一种希望。张桂梅说，这种希望让“教育扶贫比经济扶贫更彻底”。

“让山里的女孩能够通过读书走出大山，是摆脱贫困、改变命运最好的途径。女孩子受教育可以改变三代人，解决低素质母亲与低素质孩子之间的恶性循环。”张桂梅说，“实际上不只是三代人，而是直接阻断了贫困代际传递，让山里人的命运从根本上得到改变。”

幼儿园教师事迹篇2

xx，是在一幼成长起来的一名市级骨干教师。二十年的工作既充实又丰富多彩，既平凡又让她受益匪浅，在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，她编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中快乐地成长着。无论是在一线教师岗位还是业务干部岗位，她都注重潜心学习、静心研究、勇于实践，先后被授予：全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市骨干教师等称号。

爱并快乐着

作为一名幼教工作者，xx始终想着两句话：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重！“以爱为本”是她工作的座右铭。她不会因孩子听话或家长地位显赫而爱；更不会因为孩子淘气家长平凡而不爱。公平面对每一个孩子是她的准则。她视孩子们为己出，像对待自己的孩子一样呵护。因为爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不犹豫为他们清洁身体，清理衣物；因为爱她不怕累，为了给孩子们创造更优美的环境，她放弃节假日动手布置教室；还是因为爱她不怕苦，为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请教。所有这些都缘于孩子们是她心中永远的牵挂。

研并成长着

xx重视在研究中成长。多年来，她一直作为园所课题研究主要成员先后参与国家级、市级课题研究，在实践中研究音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育领域相结合，在教育目标上突出人文性，在教育内容上突出综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出游戏性，促进幼儿在快乐的活动中，得到艺术能力和人文素养的全面提高。

借助园本研究平台，xx深入挖掘中、大班幼儿创造性综合艺术活动，形成了自己别具一格的教学特色。在研究过程中，她参与了市教委组织的对远郊区县新入职教师音乐领域的培训工作；承担园本课程理论与实践探索丛书编写工作，多篇论文、经验篇在市区论文评比中获奖。多次承担了全国、市、区级观摩活动与展示，取得良好的效果，受到专家、同行的认可。基于xx的研究基础与研究能力，她被东城区推荐为中央教科所“刘占兰研究员工作室”成员，并与北京市特级教师卢姗姗结为师徒，名师的熏陶使她进一步坚定了向专业型、研究型教师迈进的目标。工作之余，xx坚不断将自己的艺术教育活动心得、案例刊登在《学前教育》等期刊上与同行分享经验与收获。

付出并收获着

在做好教学与研究工作的同时，她不忘感恩与回报。自愿承担青年教师的培养任务，与园内6名教师和外园三位老师先后与她结为师徒。她把自己的经验毫无保留地传授给徒弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞，把“传、帮、带”作为一种责任与使命。她克服一切跨园指导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是耐心、细心地为徒弟们把好每一个小细节。在她精心的指导下，一名徒弟被评为市级骨干，一名徒弟成长为区级骨干。

20xx年带着全园教师的殷切期望她走上领导岗位。在教育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践，营造教师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促观念更新、好书推荐促学习内化、集体备课促合作研究、案例分析促实践反思、专家引领促骨干成长、主题论坛促交流沟通、课题研究促教学特色等多种形式的园本教研活动。并根据教师队伍的特点，立足园本，注重分层指导。同时充分利用市区、学区的各类教育资源，搭建展示平台，让教师们在付出的同时，不断获取发展的动力、感受成功的愉悦。在她的引领下，教师的教学能力获得一定提高，园内新增两名骨干教师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中，指导园所6名教师参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担任干部工作的同时，她仍坚持一线教学，继续在实践中深入研究园本艺术活动，注重自她成长，提升经验，在与教师们交往互动、分享合作中，与教师们心灵碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名教师一同参与了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成绩，并代表东城区参加了北京市幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成绩。

作为一名幼儿教师，她不但感受到了工作的艰辛和甜美，更感受了自身的充实和事业的价值。成功总会伴随着辛勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后获得：20xx年北京市幼儿园“优秀半日活动”特等奖、20xx年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、20xx年“北京市幼儿园教师基本功大赛个人三等奖”、20xx年东城区《北京教育丛书》征文活动二等奖、20xx年东城区第十八届、十九届教育科学研究优秀论文二等奖、三等奖；20xx年北京市基础教育科学研究优秀论文三等奖。

展望未来，她将时刻保持共产党员的先进性、模范性，并以此为无穷的动力，激励自己在幼教岗位上不断创新，不断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景！“一生无所求，满怀孩儿事！”这将是她的终身追求！

幼儿园教师事迹篇3

张x，男，1997年8月参加工作，现任教于合肥市xx小学，合肥市科学骨干教师，一级教师，中国共产党党员。自参加工作以来先后被评为区级优秀教师、区优秀教育工作者、优秀党员、德育先进个人、师德标兵、区创建均衡教育示范区先进个人、区优秀班主任、骨干教师等。从教二十年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校分配的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多次年度考核被评为"优秀"等次。人们常说：花的事业是芳香的，果实的事业是甜美的。我说：让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是无私的，是充盈着生命之精灵的。

一、在热爱教育中关爱学生

作为一名教师，我始终遵守《中小学职业道德规范》，严格遵守望湖小学各项规章制度，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为职责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，去年8月刚到望湖，我便接受了学校安排的六、三年级数学教学任务。在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是我校教育理念核心价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些"双差生"更多关爱，把"每天进步一点点"这一理念融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。"一分耕耘，一分收获",认真的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的认可。

二、在学习中不断成长

为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。二十年来，我认真学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师职业道德修养》《小学心理健康教育》等理论书籍，深入学习教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练。

课堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在数学教学中，还是科学课堂上，在让学生掌握基础知识和基本技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，力争培养学生小组合作学习、研讨、交流的自育自学能力。同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。数学教学中力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解，向每一节课要质量;科学课上，培养学生的科学素养和严谨的科学态度。

三、在任劳任怨中无私奉献

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，更专注地投入教学工作。我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志有事时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天几节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假。去年9月当学生们看到我带着病痛，头上因为病痛直冒冷汗坚持为他们上课时，学生都感动万分，连平时顽皮的孩子都全身心地投入到学习中。

执教二十年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记"金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。"我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。荣誉代表过去，责任正在当下。今后，我将更加信心百倍地投入到自己教育教学当中，争取在自己的岗位上做出更好的成绩。

幼儿园教师事迹篇4

情系幼儿教育让青春在奉献中闪光高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。曹老师做为一名幼儿教师，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，曹老师开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，曹老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。曹老师每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的.说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老师帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢曹老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使曹老师对孩子们更加热爱。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“曹老师早!”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说：“曹老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在每学年幼儿园开展的实验课评选活动, 曹老师上的实验课总是能评优秀实验课;二00七年还被评为“勒流街道优秀班主任”，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20xx第11期采用。成绩永远是属于过去的，曹老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量，为幼教事业做出更大的贡献。

幼儿园教师事迹篇5

本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为一名幼儿园教师。时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显着成绩。

在幼教事业的五年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

还记得在xx年，当时我带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起她的注意和她一起游戏。慢慢的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。我就说：怎么会哪？大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说：爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和我玩了。我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝现在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼儿园和小朋友和高高兴兴的做游戏，也是老师的小助手。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说："我得到了人世间最博大的爱。"

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