小a是个乐观的人，遇到某些让我们大部分人都觉得很倒霉的事，她总是乐呵呵的。就比如有一次吧，在上英语课的时候老师说她抄作业（其实是别人抄她的），她虽然说出了所有题的解法但老师依旧罚她抄写某单元单词20遍，她只好替别人背了黑锅，事后我们都知道了原因，那个抄作业的人也道了歉，并说那20遍他自己抄，我们都觉得那厮还有点良心，小a也不用被罚了。正乐着呢，谁知小a却笑着说：“不用了，其实这也没什么啊，大不了抄20遍单词嘛，反正我单词也记得不牢，这不，老师给我提供了一个机会呢！你回去歇着吧，该怎么着怎么着。”说完便开始抄写了。我们和那个抄作业的人都惊呆了，心想：“这人怎么了？傻了吧，20遍呢！”可是几天后，老师突然说要听写单词，我们一个个都懵了，“这可咋办？听写有错又会被骂的……”20分钟后听写结果出来了，老师说：“这次听写就小a一个人全对，你们其他人都干嘛去了！！……”这下我们才明白了，原来祸也可变化成福。乐观一点，换个角度看事情，或许就什么问题都没有了。

小a是一个没心没肺的人，在这说她没心没肺并不是说她没心眼儿；不用心也不是说她没心肝；没良心，而是说她能接纳自己和他人的缺点和错误，里里外外的负面评价都不会往心里去，能“相逢一笑泯恩仇”，比较积极，行为上，大胆主动，比较坦诚。所以她朋友比较多，大家都喜欢她。那天是周五，因为上课时很多人讲话，课堂纪律很差，所以，小a下课后就去告诉了班主任，结果，那一上午我们全班都被罚在操场上进行“体育锻炼”，吃完午餐的空闲时间，班上有些同学说“班上某个人是大嘴巴”“就知道告老师”等等，大概白痴都听得出来这是在骂小a，可是她却当作没听见，依旧做自己的事。照她的话来说就是：“偶尔变‘聋子’，有益于身心健康。”还有一次，她的新的白色外套被一个女生用墨水弄很脏，她当时很生气，两个人闹得很僵。下午，我，小a还有其他几个同学在老师那儿背书，走的时候忽然发现那个女生在教室里焦急地转来转去好像掉了什么东西，小a说：“我们几个去看看吧。”我们都指着小a手里脏兮兮的外套劝小a离开，可是她却不听，自个儿去帮那个女生了。她真是个没心没肺的家伙。

小a是一个活跃的人，你要是想要找她，很简单，到初三（某）班，你看见一群人围成一团，中间那个讲得很开心的家伙就是小a了，我们和小a在一起，不需要有任何戒备，眼前的那个人就是真正的她自己，就是一个没有半点城府，没有半点心计，不管什么时候都永远不会背叛你的可爱的小a。这就是小a，这些就是她的可爱之处。

看描写人的作文篇2

我的母亲是一个博学多才，关怀孩子的人。她的眼睛仿佛是一个闪闪发光、璀璨耀眼的明珠，也似一张能说会道的嘴巴。从妈妈的眼睛，便可以传达出她对我那浓浓的母爱。

在我上小学二年级时，我的写作能力与阅读，用哥哥的话说就是一个大傻瓜，母亲也为此而感到失魂落魄，神情有些沮丧，眼睛里充满了悲伤。但母亲的心里总觉得，她儿子不过有五六次没有把握好，下次一定会考好。当时我还小，也不知道该怎么办。

直到有一次，我二年级期末语文考试只考了70几分，母亲彻底改变了。她把我叫到跟前，用严厉的眼神直视着我，嘴里吐着气。我心里很害怕，手中的考试卷不停颤抖着。母亲拉着我，去超市买了几本书和几个笔记本。她打算在家里，当我的语文老师。还让我学习了很多方法。自从妈妈这样做了以后，我在家里开始了“魔鬼训练”。妈妈与我一起读书。教我：怎么样体会作者的心得与一些深奥的句子，边读边作笔记；学习作者运用的排比、拟人、夸张、比喻、设问等修辞手法和首尾呼应、点明中心、总———分———总、总领全文等写作方法。妈妈还会教我把学到的手法和书中的好词运用到实际作文中去，并制定了20分的作文标准。

悄悄的、慢慢的，我的阅读能力大大提高，作文可以在班里鹤立鸡群。但这一切，都来自于母亲的眼睛。当我学得很成功时，母亲会显示出欣慰的眼神，表示对我的鼓励与祝贺，嘴角会浮起一丝微笑，心里在说：妈妈祝贺你，你进步了！当我学的失败时，母亲会严厉的眼睛直直的瞪我，仿佛在说：要努力呀，加油！直到我小学四年级时语文期末考了100分把试卷交给母亲时，她盯着分数，热泪莹眶，微笑地望着我。

我觉得妈妈的眼睛使我感受到了妈妈的爱。妈妈的眼里充满血丝，那是母亲对我那浓浓的宠爱！

看描写人的作文篇3

寒假到了，我回姥姥家看我的小表弟。

小表弟名字叫毛毛，刚十个月，小小的手、胖乎乎的小脸蛋红扑扑的、小屁屁软软的。我一抱他，他就咯咯的笑起来。一放到床上他就哭起来，而且越哭越厉害。哭和笑就是他的表达方式，妈妈说：“你小的时候也是这样哦！”小表弟真可爱！

看描写人的作文篇4

我爱花，也爱种花，在我家阳台上种着一盆盆美丽可爱的花，有“岁寒三宝”里的菊花，有飘香万里的栀子花，有同鸡冠似的鸡冠花，有总而言之，就数花多。

多么晴朗的天气啊！我又一次在阳台上浇花，“哎呀”在我的一声尖叫中妈妈出现在我的身旁，“怎么啦”，“哦，没事”我回过神来“没事”，不知什么时候阳台上多了一盆仙人掌，三翻五次的用它那锋锐无比的刺，刺伤我细小的手指。本相砸掉它，可又怕那做妈妈责怪，因那是妈妈最喜欢的植物。

又是晴朗的一天，我兴致勃勃的来到阳台上给花浇水，谁知那盆显眼而又让我看不顺眼仙人掌硬是要映入我的眼帘，我本想拨掉它的刺，可我灵机一动，想：妈妈在洗衣服，这不正是我砸掉那可恶仙人掌的好时机吗？我手抱起仙人掌，正准备砸，妈妈确走过来了，阴止我，给我讲了仙人掌的故事，原来最早的仙人掌是生长在荒无人烟，寸草不生的沙漠，从而得知仙人掌的生命力是那么强大的植物，虽妈妈讲这么多，可我还是半信半凝，虽然打消了我砸掉它的念头，可我对它却不满意。

这个暑假可真热，我到姥姥家玩了一个星期，回来看我心爱的花儿时，令我大吃一惊的是，我喜次的花都枯死了，而旁边那仙人掌却勃勃生机，它的“头顶”还开出了一朵美丽小花，真的很美丽，从此我对仙人掌那顽强的生命力，不管严寒与酷暑，都能顽强的生长，从这以后我就改变了对仙人掌的看法。

经过此事以后，我开始喜次仙人掌，它用那锋利无比的无数小刺保护自己；它用绿色妖美的身躯傲过风吹雨打；它用美丽的花朵吸引人们。

人往往也是这样，要度过多少难关，经受多少磨炼，才会有光彩夺目的人生。我们要像仙人掌那样，遇到挫折勇敢面对，不管风吹雨淋，还是严寒与酷暑，我们都要坚持不懈，永不放弃。

看描写人的作文篇5

“李昱君”可是我这次要讲的话题人物。

李昱君，她是从四年级转来的一位学生，因为我旁边有空位，所以就让她当我的同桌。她来到我的跟前，我瞧了瞧她，乌黑的头发，而且还是娃娃头呢!一双秀气的大眼睛、红润的脸蛋、可讨人喜欢了!

没过几天，我俩就成了好朋友。她的作文在班上可是“金榜题名”连我也开始嫉妒起来了。

一次，老师叫我们写一篇作文，作文题目是“建议书”，也不知道是她没有准备好心理准备，还是没有准备好题材。居然，我“金榜题名”了，我高兴得差点跳了起来。谁知，李昱君把手放在我的肩膀上，说“邓心蕊，祝贺你，走，我请你吃雪糕。”我听了这句话，那会儿高兴劲竟然消失的无影无踪，我开始惭愧起来。

还有一次，我们班上流行一种疾病，李昱君被传染上了，她已经有一个星期都没来上学了，眼看我们要升入初中了，她就没来上学。她语文还可以就是数学不行。

说来也真巧，就在李昱君来到学校的下午，老师就进行了数学测验。快要下课了，许多同学都交了卷，我看见李昱君那可怜的样子，不仅引起我的感动。我就给李昱君一张纸条。哪知李昱君接过纸条看了看，向我瞪了一眼，就把试卷交上去了。下课时，她叫我出来一下，对我说：“你怎么可以这样呢？我虽然数学不好，但也不需要你这样帮助我，这样是作弊。”我听了深情的向她道歉。

她接受了我的道歉，以后我俩的友谊更深了。

瞧，这就是她，她那善良的品质。

看描写人的作文篇6

今天是什么日子?大家可能都猜出来了，那就是愚人节!

刚进教室，有人便对我说：“下周三春游哟!”我想：太好了!春游这一天终于来了!我便跑过去问老师：“下周三我们去哪里春游呀?”老师说：“谁讲下个星期三去春游的?下周三外校英语老师要来我们学校呀。”我失望地低下了头，突然想到，不对哎，今天是愚人节呀，我怎么忘记了哎?不过我心里也有了小小的“诡计”行动。

第一节下课，终于找到了第一个“笨蛋”，我对后面的陈宇说：“刘老师叫你去她的办公室。”陈宇不知道为什么，稀里糊涂的去了办公室。一会，他气愤的`来找我，说：“刘老师根本没叫我去!你骗我!”说着，气得差点要砸拳头了!。第二个“笨蛋”会是谁呢?哈!就愚弄刘畅吧，我对刘畅说：“刘畅，孙彦清偷偷拿了你的跳绳。”刘畅气着去找了孙彦清，说：“还我跳绳，”“我没拿呀”孙彦清无辜地说，“你就是拿了”，“我根本没有拿”，这时我在一旁“坐山观虎斗，看在眼里，笑在心里。后来才对他们说，今天是愚人节哟，呵呵。

这时，陈宇对我说：“王畅，祁老师叫你去订正数学作业。”我心里想：“我才不去呢!我骗过你，你肯定想打击报复。可是，不一会儿我就听到了祁老师的催促声：“王畅，快来订正数学作业。”不会吧?真的要我订正作业?我走到了老师那儿，只见上面批着“优☆☆ ”“哈哈!被我骗了吧!”祁老师笑着说。我无奈的喊道：“气死我啦!气死我啦!”

这个愚人节真是过得既倒霉又快乐!

看描写人的作文篇7

每当看到那整洁如新的鞋子时，我就会想起寒风中的那一幕，想起那位擦鞋老人……

下午，北风呼呼的刮着，街上的行人缩着脖子裹紧大衣，匆匆忙忙地赶着自己的路。天气转冷，于是妈妈带我去添置一些衣物。我们进了一家不太惹眼的服装店，里面开着空调，顿时感到阵阵暖意。妈妈在挑着衣服，而我却在店里东张西望。透过玻璃橱窗一个擦鞋老人映入了我的眼帘：花白的头发衬着古铜色的皮肤，瘦削的脸庞刻满了生活的沧桑，他坐在轮椅上，一条裤腿空落落的，我的心头陡的一震，原来……

他费劲地拎起擦鞋箱正准备离开。这时，生意上门了。一个穿黑色风衣的男子走近了他，坐在了他面前的椅子上，把脚搁在台子上，一看就知道是来擦鞋的。老人看了看天色，犹豫了一下，又看了一下那个男子，还是放下鞋箱开始擦鞋。他弯着腰，用一只脚支撑着，艰难地擦着，一遍又一遍。天太冷了，老人不时停下来用嘴对着手哈气，鞋擦好了，那个年轻人在衣袋里摸索着，取出一张明晃晃的绿钞，递给老人。老人脸上一片茫然，看见年轻人递给自己的五十元，毫不犹豫地推开了，又和年轻人说了些什么，我依稀听见年轻人说：

“您擦鞋收费这么低，一天恐怕赚不了多少钱，这点钱您收下吧!”

“什么赚钱不赚钱的，搞点生活费，与人方便自己方便何乐而不为呢？”

年轻人轻轻叹了口气，放回了那张五十元，又抽出了一张二十元，让老人千万要收，老人笑笑说：“老汉只有一条腿，可还有一双手呢，饿不着。小伙子谢谢你的好意。”……

望着老人，我心里有种说不出的情绪。老人似乎看到了我，对我微笑了一下，又弯腰费劲地收拾起擦鞋箱来。我顿时觉得寒冷的冬日里有一股暖流流遍全身，流向心窝……

看描写人的作文篇8

四月是个百花吐蕾，百草绽芽的时候。我们学校邀请“心灵之声”残疾人艺术团在大礼堂举行了一场精彩的演出。三十多位残疾演员用他们精湛的表演瀛得了观众们一次又一次雷鸣般地掌声和一束束鲜花。他们为我们带来的绝不仅仅是感观上的快乐，更是一种精神上的鼓舞。他们身体虽残，笑容却如阳光般灿烂，对他们嘹亮的歌声和优美的舞姿，谁不为之动容？又有谁不感慨人生的真谛和生命的意义呢？是他们用生命之火点燃了人生的最高音！

尤其是聋哑姐姐们表演的“千手观音”更让我震憾。她们的表演全是靠团长在旁指挥，可想而知，她们在训练时有多艰难，就算是我们这些健全的人都做不出来这么优美地动作呀！

还有王丽姐姐的杂技，虽然说她是残疾人，而她却做得出那样高难度的动作。比如，下腰顶蜡烛，平躺后俯，这都是专业舞蹈员才能做出的动作，而且她的舞姿是那么地优美，如果不难、不美，怎么能赢得排山倒海般地掌声呢？

也许有些动作，对于我们这些正常人来说，是小菜一碟，可对他们来说就是很艰难了。但他们却做到了，而且做得很出色，这难道不需要勇气、毅力和决心吗？

“心灵之声”带来了我心灵地震撼。这种震撼不像大地震那样只会摧毁一切，恰恰相反，这是一种巩固，一种净化，是信念地巩固，灵魂地净化！

曾几何时，我忘了还有他们；曾几何时我还在他们面前骄傲？我佣有一个健康的体魄；曾几何时，我沉迷于玩乐和享受之中，做着自己的美梦，思想却一片迷茫。

“心灵之声”就像一把利剑，它否定了我的无知与可笑，让我赤裸裸地展现了本质的弱点。

“心灵之声”艺术团的演员们以特殊的方式塑造了艺术，以特殊的艺术启迪人生，在给我们艺术享受的同时让我们受到了心灵地震撼！

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