我一开始就猛地一拧，我心想：鸡蛋，你输定了。过了10秒，鸡蛋壳竟然没碎。我不服气，休息了一下，再使出浑身的力气再一拧，鸡蛋壳还是天衣无缝。我恼羞成怒，继续用吃奶的劲儿拧，可鸡蛋壳还是安然无恙，我气得暴跳如雷，恨不得把这像石头一样的鸡蛋摔碎。这时，第一名黄明已经剥完鸡蛋了，只见他得意洋洋地走回他的座位，还给我们扮了个鬼脸。老师见我们久久不能剥完鸡蛋，便说：看你们那么辛苦，现在降低要求，可让你们借助一只手指帮忙。老师话音刚落，我立刻用大拇指使劲往下按。第一次失败了，但是我再接再厉，终于按开了一个小口，就这样我慢慢地用手剥起了鸡蛋壳。

正当我笑逐颜开之时，我发现旁边的陈扬剥的速度几乎和我一样，我一下子慌了手脚，鸡蛋突然从手中掉了下去。幸好我反应快，迅速把手往下放着去接，接住了鸡蛋。哎！还好是虚惊一场，我们的啦啦队也才松了口气。我赶紧继续剥鸡蛋，但是已经晚了，陈扬已经拿下了亚军，王瑶也追了上来了。最后我就加快了速度，终于剥完了鸡蛋，我大步流星地走回座位，我也学黄明扮个鬼脸。也许罗欣被气得恼火，鸡蛋也就从她手上掉了下来

比赛结束后，我们都吃着自己的成果。这次单手剥鸡蛋游戏玩得太开心了，下次我还要玩。

竖鸡蛋的作文篇2

今天，妈妈给我和同学们在课堂上玩了一个游戏，它非常有趣。

首先，妈妈拿来了一个黄色的碗，上面盖着布，这里面装是什么呢?妈妈把布一拿开，哦!两个“双胞胎”鸡蛋出现在碗里，接着妈妈问：“今天做的这个游戏叫‘捏鸡蛋’，如果你们把鸡蛋握在手心里，使劲儿捏，会发生什么结果?”“烂!”大多数同学都这样说，只有一个姐姐说不一定烂。妈妈看了一圈接着又说：“现在只有一个人说不可能捏烂，有很多人说能烂，说明鸡蛋能烂得可能性非常大，那我先给鸡蛋施个魔法，让你们捏不烂它!”说完，就向两个鸡蛋吹了一口气。大家都伸长了脖子，瞪大了着眼盯着，害怕妈妈耍花招，但我们还是不相信妈妈施的魔法是真的，妈妈说：“那你们就上来试试看吧!”

游戏开始了，大家纷纷把小手举起来，于是她开始挑兵点将，第一个正好挑住了我。我紧张地上了台。我一手握着鸡蛋，感觉它好滑好冰哦，我用了吃奶的力气也捏不动，它真像块硬石头。我只好蹲下来对着盆子捏，手都捏麻了，也捏不碎它，大家让我下台。唉，被鸡蛋打败的滋味真不好受!这时几个男同学对妈妈喊：“女生力气小，换个男生上来!”妈妈同意了他们的请求。

接下来，最胖的男同学王浩彬来挑战鸡蛋“大力士”。他一上台，同学们都高兴得大喊大叫，还不停地为他加油。王浩彬捏的时候弓着腰，鼻子也皱着，还大喊：“嘿!嘿!”哈哈，还真像个运动员!不过他累得满头大汗，也没把鸡蛋打败。妈妈问他有什么感觉，他也是和我一样的感觉：胳膊麻!看来，鸡蛋真是被妈妈施了魔法?

接下来，同学们一个一个都来尝试捏鸡蛋，当然，没有一个能捏碎它的。游戏做完后，妈妈让我们提问题。我绝对绝对不相信妈妈会向鸡蛋施魔法，立刻举手发问：“平时鸡蛋一碰就烂了，为什么今天却捏不碎它?”妈妈没有回答，却笑眯眯地问大家：“有人知道答案吗?”一位大姐姐说：“我知道!我曾经看过一篇课文。里面就是说鸡蛋的。鸡蛋很薄，又很圆。它能把接受到的外界力量均匀地传递出去，所以很难捏拦它!”哦，原来是这样，接下来妈妈又为我们讲了一些根据这种原理而建造的薄壳形建筑物，又欣赏了一些图片。

小小鸡蛋，里面的学问可真不小!

竖鸡蛋的作文篇3

今天下午语文课上，黄老师要带我们做实验，大家拍手叫好。

黄老师先拿出实验的材料：一杯清水，一枚鸡蛋，一包盐和一根筷子。实验名称叫“盐水浮鸡蛋”。

开始做实验了，只见黄老师拿起鸡蛋，放入清水中，鸡蛋“嗖”的一下落进了水中，像一个大懒虫钻进被子里，久久不愿起床。我想：加了盐，鸡蛋就会浮起来吗？

黄老师拿出鸡蛋，往水里加入了一勺盐，盐像雪花一样飘落下来，接着黄老师拿起筷子来搅拌，搅拌过后盐溶化了，再放入鸡蛋，可鸡蛋没有浮起来，这是为什么呢？

黄老师又拿出鸡蛋，加入了一勺盐，可是鸡蛋仍然没有浮起来，我想：难道是盐加少了吗？

这时，黄老师一连往杯子里加了好几勺盐，拿筷子搅拌起来，我心里念着：小鸡蛋呀，小鸡蛋，这次你可一定要浮起来啊！搅拌过后，那杯子里的水像牛奶那么浓。大概过了两分钟，黄老师放进鸡蛋，令人惊奇的事发生了：鸡蛋像个潜水员一样浮在水面上呼吸新鲜空气！“太好了！太好了！鸡蛋浮起来了！”我们兴奋地喊道。

我们都在说：“为什么盐水可以浮起鸡蛋呢？”黄老师告诉了我们原理：“因为盐水的浮力比清水大。”

生活中还有许多科学实验等着我们去探索呢！

竖鸡蛋的作文篇4

“这枚鸡蛋能立在桌子上吗？”仇老师小心翼翼地捧着鸡蛋问。我心想：当然不能了！鸡蛋怎么可能立在桌子上？

一上课，仇老师就拿出了一枚鸡蛋，故弄玄虚地说：“这是一枚营养价值极高的鸡蛋，也是教室里唯一的一枚鸡蛋，谁能把他立在桌子上？”我看着这枚宝贵的鸡蛋，不禁觉得仇老师异想天开。

“这位同学，你来试一下！”仇老师居然点中了我。我走上讲台，小心翼翼地接过鸡蛋，生怕弄碎了它。我把它轻轻地放在桌子上，双手慢慢松开，一点，一点……“哟！”我望着倒在桌子上的鸡蛋，发出了一声轻叹。我选择继续尝试，这枚小小的鸡蛋好像学走路的娃娃，必须有人扶着才能站起来，一松手就倒在了地下。它总是顽固地“躺”在桌面上，没办法，我选择了放弃。回到座位，我发现我居然紧张地手心直冒冷汗。

接着，老师又请了两位女生上去，结果都可想而知。老师搓了搓手，一副大显神功的样子说：“是时候展现真正的技术了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇迹的发生。“这个时候，我需要调整呼吸，做到心如止水，气若……”老师又开始故弄玄虚了。“咔嚓！”鸡蛋碎了。我看着这枚鸡蛋，不禁傻了眼。教室中顿时安静了下来，大家面面相觑，完全不清楚这时什么情况。接着班级里爆发出了嘲笑，老师居然把这个鸡蛋给打碎了！

仇老师等教室里安静下来后，一脸严肃地说道：“我并没有说不能打碎鸡蛋，只是你们都被常规的思维给禁锢了。”

看着那立着的鸡蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢笼禁锢了，那么牢笼外的美好和精彩就都看不到了。所以，我们一定打破思想的牢笼，拥有自己的主观立场，不要人云亦云。其实往往是先有想象再有突破。“robot”这个单词，是先在一位作家的剧本里出现的，可谁曾想，几百年后，先进的技术真的造出了“robot”。

再次望着那枚鸡蛋，我思绪万千……

竖鸡蛋的作文篇5

我学会了煎鸡蛋每天，我看到妈妈端出色香味齐全的鸡蛋，香喷喷地，我也想自己“露”一手，让爸爸妈妈能尝尝我的“杰作”。

一天，妈妈出去了，到了中午，爸爸问我要吃什么，我说：“我自己来试做一下，不告诉你。”于是，我从房间里那出两个“小胖子”，爸爸笑着说：“哈哈！你的秘密被我揭穿啦，你今天要学煎鸡蛋是吧！”我说：“你怎么知道的？”“你的手里不是拿着两个鸡蛋吗？要不要我教你？”我说了声“哦”，就跑进厨房，爸爸叫我先把一个鸡蛋打破，再放到一个小碗里，放些盐，用一只筷子把它搅拌均匀，再开火，等火把锅烧热了之后，就把碗中的鸡蛋放在锅里，再放些油，接着拿锅铲在锅里把鸡蛋来回翻，才能把鸡蛋煎熟，煎了几分钟，把鸡蛋放在盘中，爸爸煎的鸡蛋就闪亮登场。到我了，我也学爸爸把鸡蛋敲在碗里，放些盐，搅拌一下，再开火，等火把锅烧热了，就把鸡蛋放在锅里，再放些油，只听啪的一声，油就弹在我手上了，不一会儿，我的鸡蛋焦了，但是，我没有灰心，我心想：我一定要学会煎鸡蛋。我再拿一个鸡蛋，敲破，放在碗里，放些盐，搅拌均匀，接着开火，等锅烧热了，我就把鸡蛋放在锅里，再放些油，紧接着拿锅铲来回翻，过了几分钟，鸡蛋煎好了，我把它放到盘子里，香喷喷的端出去。

我把它放在桌子上，津津有味地品尝，真香，因为这是我经过努力的成果。

竖鸡蛋的作文篇6

你听说过鸡蛋可以浮在水上吗?今天兴趣课堂上，老师带我们做了一个“鸡蛋上浮”的实验，真让我们大开眼界。实验的材料主要有量杯、水、食盐、鸡蛋、勺子。

在大家一片期待的目光中，实验终于开始了。首先，老师把鸡蛋轻轻放进装了三分之二水的量杯里，进入水中的鸡蛋像一个小“胖娃娃”一样，迅速地落入了杯底，仿佛躺在了妈妈怀里。老师用勺子舀起一小勺盐，小心翼翼地放入水中。只见杯底的“胖娃娃”已不再“依恋”杯底，微微上浮，可好象还是舍不得离开“杯底妈妈”，老师接着加入一勺盐，同学们紧紧围住讲台，个个睁大眼睛，直直地盯着杯子，生怕错过了“见证奇迹”的时刻，那一刻，教室里鸦雀无声。只见“胖娃娃”摇了摇，摆了摆，不情不愿地离开了“杯底妈妈”，慢慢往上浮，它微微探出头，好像在呼吸，又好像偷偷地试探“敌情”，又一勺盐加进去了，鸡蛋已经有一半浮出水面了，大家都兴奋不已，高声惊呼起来，小鸡蛋也仿佛受到大家的感染，兴奋地在说：“我出来了!我出来了!我是一只能浮出水面的鸡蛋”

等大家心情平复之后，老师告诉我们：往水加盐后，水的密度发生了变化，而当盐水密度小于鸡蛋密度时，鸡蛋就会老老实实待在水底，反之，鸡蛋就会上浮。今天这个实验让我们长了不少知识，也让我对科学产生了兴趣，我一定要好好学习，掌握更多的科学知识。

竖鸡蛋的作文优秀6篇相关文章：