细致的作文能让我们在描写时更加精雕细琢,增强细节表现力,作文是一种心灵的表达,让我们感受到文字的力量,以下是优文档网小编精心为您推荐的写读书方法的作文6篇,供大家参考。
写读书方法的作文篇1
著名作家茅盾曾总结过他的“三遍”读书法。他说,读名著起码要读三遍,第一遍最好很快地把它读完,这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景;第二遍要慢慢地读,细细地咀嚼,注意到各章各段的结构;第三遍就要细细地读,一段一段地读,领会、运用,这时要注意到它的炼字炼句。归纳起来,这三遍就是:鸟瞰式(求得初步印象)——精读式(品味作品妙处)——消化式(吸收种种精华)。
茅盾的“三遍”读书法,有步骤,有重点,每读一遍都有明确要求,不是光求情节,读完如过眼烟云,而是先受感染,再作钻研,后求吸收。这样读书,就能将书中的精华化为自身的“血肉”。
爱因斯坦的“一二三”读书法
著名物理学家爱因斯坦不但喜爱渎书,而且善于总结读书规律,他总结出的“一总、二分、三合”的读书法,对喜爱读书的小读者来说十分有益,同学们不妨借鉴。
一总先浏览书的前言、后记等,然后认真地读目录,以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等,这样便对全书有一个总体印象。
二分在读完目录后,先略读正文,这不需-要逐字读,要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读,这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些特殊标记,来选择自己所需要的内容细读。
三合在翻阅略读全书的基础上,对这本书有了具体印象,这样再回过头来细读一遍目录和全书内容,并加以思考、综合,使其条理化、系统化,以弄清其内在联系,达到深化、提高的目的,进一步深入领会更多东西。
胡适的“四到”读书法
胡适曾在《读书》中直言:“读书有两个要素:第一要精,第二要博。”
胡适对传统的读书讲究“三到”(眼到、口到、心到)表示赞同,但认为只有“三到”还是不够的,还应有第四到,即“手到”。所谓“手到”就是强调多动手,这里主要包括标点、分段、查阅字典和资料、作读书笔记等。关于这一点,胡适说“动手”不仅会帮助你开阔眼界、增强记忆,还会充分调动你的想象力与创造性,使书本上的知识变活,最终成为你自己的东西。
在谈到“博”的读书要素时,胡适说:“所以要博学者,只是要加添参考的材料,要使我们渎书时容易得‘暗示’;遇着疑难时,东一个暗示,西一个暗示,就不至于呆读死书了。”胡适自己就是一个读书广博的人,自称“书癖”。
对多数人来说,要做到既“精”又“博”是相当困难的,连胡适自己也说偏于“博”而失于“精”。胡适在1915年2月3日的日记中写道:“学问之道两面而已,一曰广大(博),一曰高深(精),两者须相辅相行。务精者每失之隘,务博者每失之浅,其失一也。余失之浅也,不可不以高深矫正之。”
写读书方法的作文篇2
俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”
但读书也要有方法,那有什么方法呢?这使我想起了第三课《走遍天下书为侣》,书中说:“所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。”
这是作者尤安縠肯说的。
然后,我去找别人是怎么读书的,我找到以下几点:
读书方法
(1)泛读
泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。
(2)精读
要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法。
(3)通读
即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。
(5)速读
这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采取"扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。
但我也有我自己的读书方法:
1.先读一遍这篇文章,找找它的好词好句。
2。把文章里你欣赏的句子摘录在你的本子上。
3。用彩色笔画出一些你觉得可以进步的句子。
4。把一些不认识的字词画出来
5。再读几遍课文,读到能背出为止
虽然我比别人的读书方法要简短,但我会更加的吸取别人读书方法的好处,改掉自己读书方法的坏处。
写读书方法的作文篇3
书是人类进步的阶梯!要想读更多的书就需要有效的读书方法。
对于重要的文章和书籍,我们要认真读、反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。所谓“不动笔墨不读书”、“三复四温”就是这个道理吧。我喜欢余耀东的《美德故事》。
这本书以一篇篇生动、感人的故事展现人性的光辉,温暖我们的心房,启迪人们的心智。精读这本书,看到了好词、好句、精彩段落我会做上标记,随即写下自己的批注或感言。《曾子杀猪》是“诚实守信篇”中的故事,读到曾子的话:“对孩子就更应该说到、做到,否则,这不是明摆着让孩子跟家长学撒谎吗?大人说话不算话,以后还有什么资格教育孩子呢?所以,这猪一定要杀!”多么意味深长的话语!答应了别人的事一定要做到,不能因为孩子小就欺骗孩子。另外,遇到不懂的地方,还要多问几个为什么,勤于查阅工具书,直到弄懂为止。读到《从小会计到总经理》一文时遇到“步履蹒跚”一词,我不明白意思,立即翻阅《成语词典》,并联系上下文,明白了这个词在文中指一对老夫妇迈步不稳,而又缓慢地走在街上。对这样的老人小会计毫不犹豫地伸出援助之手,他是多么的善良仁爱,令人佩服!
然而,人的精力是有限的,面对浩如烟海的书籍,我们还要学会略读。略读就是大略地读,“一目十行”、“走马观花”,通常采用默读的方式。我读张幼军的《小布头奇遇记》就采用了这一的方法。一见书题,我的头脑中立即出现了很多的大问号:小布头是谁?他遇到了什么事?结果又怎样?带着疑问我翻看了目录,大体了解了一下故事梗概,然后几段几段或几页几页地翻阅,知道了小布头是一个用做大娃娃的布头做成的帅气男孩。他很小就离开了主人,乘上了火车,开始了冒险,经历种种磨难,小布头终于又回到了思念已久的家。当然,读到“小布头智斗大老鼠”等精彩的片段时,我也会多读几遍,深切感受了小布头的机智、勇敢。我想这就是“略读”与“精读”相结合吧。
我爱读书,更爱用有效的读书方法——博览群书!
写读书方法的作文篇4
每个人都有属于自己的一套读书方法,有些人擅于做笔记,有些人则利用计划表来督促自己。而我,就像一名到处流浪的旅人,漫无目的的读书。
老师常说,多做笔记能帮助记忆,复习时能一目了然,而且最好的方法,就是把各科的上课笔记在另外整理成一本“复习笔记”,甚至到初三时,还能把一、二年级的课本剪剪贴贴,制成一本“葵花宝典”。但是,当我摊开密密麻麻的课本,和空白的笔记本时,就是提不起劲将手边的资料全部整齐的塞进笔记本。到最后,我只能说服自己:课本都有的东西何必再把它抄到笔记本呢?
我试过不少读书方法,但大部份都半途而废。爸爸曾和我分享过一种方法:联想记忆法。他说,很多天才医生都靠着联想记忆法,拿到好成绩。但我却过段的说:“不可能,我没办法联想。”爸爸试着让我相信,联想记忆法非常好用,而且联想出的结果都是属于自己的。但是,在内心深处,总有个声音告诉我:“那个方法不管用!”
升上初中后,课业日渐繁重,以前小学用的“考试之前翻一翻”已成了追忆。既然我不擅长笔记法,也不愿意用联想记忆法,那就只能读课本、写练习、检讨考卷,养成一个循环,时间久了,习惯也就成了。不过,还是会有不能称心如意的时候,像是练习写不完、课本没读熟,和考卷没有确实检讨。日子一天天过去,时间像流沙般从我的指间溜走,我开始意识到:这样行不通。
开始,我试着替自己规划计划表,我会贴便利贴在书房的墙上,提醒自己做什么。一步一步,我尝试自己从没想过的读书方法;一步一步,我正在寻找最适合自己的读书方法。
写读书方法的作文篇5
我最擅长的是写作,因为我可以在作文中表达我的内心。但是说到我的写作方法,有一个小故事。
以前我最讨厌的就是写作。每次写作文,最多七分钟得六个字。我妈为了我的作文报了很多补习班,但是我的作文成绩拿不出来。最后影响我的是一个小故事:有一天,当我走在街上的时候,我看到一个地方有很多人。在好奇心的驱使下,我进入了人群。原来是自己写作文。我心想:别人写的东西有什么好的?但是当那个人写完一篇文章,人们鼓掌一次。我仔细一看,原来那人右手只有两根手指。你能想象他写一个字有多难吗?不仅如此,他写的字不仅漂亮,而且构图也不错。他写的几篇作文马上拿到围观者手里仔细阅读。我的手也很痒。拿一篇文章来说,题目是我的《我的手指》。这篇文章写得好,顶多是我的无数倍。自从看了这篇文章,我整个上午都没有说话。我想的都是那个人说的话:“我只有七根手指,但是我的写作能力是七分以上,因为我爱写作。”这句话彻底改变了我,我成了写作。每个周六或周日,我没有像往常一样四处闲逛,而是花了大部分时间阅读名著。我很喜欢模仿作家的写作风格,有时候会在写作中加入一些搞笑的句子。阅读让我获得了很多知识。经常看完一两本书,却不知道书店是关门时间,尽管每次走出书店,眼睛都是藏着的。久而久之,我养成了做笔记的习惯,从书上摘抄漂亮或者非常好的句子,经过几次修改,终于把作者的东西变成了自己的宝贝,用在了作文上。虽然我的作文进步很大,但我还是不知道“的”、“的”、“的”的用法,试卷上的作文扣了那么多分,连“的”、“的”、“的”这几个字引起的七个小错误,一篇作文都是错的。耶稣基督!我什么时候才能不犯这样的错误?
我在写作方面也有很大的优势,想象力非常丰富。一篇超级难的作文,经过十分钟的深思和沉默,就像泉水流过山谷,雨水落下一样简单。用上虞话来说就是“小菜一碟”。我没有吹。在我的写作生涯中,真的有类似的事情。人不做坏事,不怕鬼敲门。我真的不吹牛,不怕鬼上门。不,我应该是怕人家上门。如果真的鬼来了,我可受不了。我有自己的写作方法,但我怕写不好文章吗?不过,我想提醒大家不要学我的学习方法。第一,有句话:“一千个人读一千本书,就有一千个哈姆雷特。第二,嘿嘿,你做好我的工作,我就不失业,失业了我就没有饭吃。然后我得想想以后怎么在班里混。
好了,别说了,再见!
写读书方法的作文篇6
为了读书效果好,读书时最好也讲究一些方法。古人说“不动笔墨不读书”,我们该怎样读书呢?
首先要圈画。要圈画的书必须是自家的。借阅的图书请勿圈画,这是基本常识。圈画时最好用红笔,这样一目了然。圈画时可以在优美句子下面画波浪线,可以方括号画出精彩部分的开头结尾,可以在左右两边画竖线等。圈画的内容可以重点读读,也可以经常温故知新。
第二做笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”。对于借阅的图书,优美的、富有哲理的句子可以抄下来。抄写的过程不仅增强记忆,而且加深理解,还能过后重温,可谓一举数得。但是,摘记有时占用的时间比较多。
第三,思考。我们都知道爱迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的灵感。”其实,爱迪生的这句话后面还有一句——“那1%的灵感更重要。”这说明动脑子的重要性。就像我们的身体会懒惰一样,我们的脑子更是常常处于休眠状态。如果我们读书时动动脑子,我们的收获一定更大。读书时动脑子分为三阶段——读前、读中和读后。
先说读前,看到题目,一定要想想就这个题目,如果我写,我会怎样写?然后在脑子里迅速勾画自己的文章。然后阅读文章,阅读中不仅要有意识地记忆自己需要的知识,还要想一想作者是怎样写的,我能学习作者什么写作方法。读完一篇文章后,再与自己构思的文章比一比,看看作者高明在哪里,我们以后何不模仿学习他。《培根随笔》尤其适合这样读。
第四,重读。苏东坡曾在《送安敦秀才失解西归》一诗中写过“旧书不厌百会读,熟读深思子自知。”的诗句。这里的“旧书”指的是经典。我们阅读的大浪淘沙后的名著都是经典,阅读一遍收获不会很大,有些经典一遍甚至读不懂。百读不厌、熟读深思收获才会大。
第五,写体会感悟。我们读书,我们思考,我们收获,有时刹那间有灵感和感悟,这时,最好随时记下来。要不,灵感就像口袋里的钱,如果不存入银行,迟早它会跑掉一样,我们的灵感也常常跑得无影无踪。如果我们有了灵感,能迅速而且认真地记录下来,那这灵感我们就存入了自己的智慧银行。
第六,这是最重要的,读书,读书,真读才行。就像假货不绝一样,读书也要打假。
一本好书,一枝红笔,一个笔记本,一个动脑子、勤奋的人,是暑假里酷暑中的美丽风景。
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