通过小组合作学习的设计，教案能够增强学生之间的互动，预先设计教案可以让我们更好地引导学生的讨论，优文档网小编今天就为您带来了毛毛虫找蝴蝶教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
毛毛虫找蝴蝶教案篇1
活动目标：
1、欣赏音乐，感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。
2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、让幼儿积极参与音乐游戏活动，体验活动的乐趣。
活动准备
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
活动过程
一、导入部分
1、讲述小故事
（1）师：你知道蝴蝶是谁变。
（2）师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。
二、进行部分
1、欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
（1）师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）
（2）师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的'。
2、欣赏b段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与a段音乐的快慢变化。
（l）师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。
（2）师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？
（3）师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
（4）完整的欣赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。
（5）随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，教师参与游戏，和幼儿共同游戏，
4、游戏2—3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。
毛毛虫找蝴蝶教案篇2
一、活动内容：
毛毛虫变蝴蝶
二、活动目标：
1、复习蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶。
2、体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦，激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
3、学习简单构图，绘画出蝴蝶的一生。
三、活动准备：
?毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶挂图
四、活动过程：
1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。（运用猜谜语的.形式，引起幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。）
师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”
（出示谜语：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到）
2、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征。
师：“蝴蝶美不美？可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们听------”
3、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶， 帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。
提问：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？”
4、教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵--------幼虫（毛毛虫）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生长过程图）
5、蝴蝶拳《毛毛虫变蝴蝶》。引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
“毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶”。
教师总结：昆虫世界是非常奇妙的，像这种变异的特性在其他昆虫和动物身上也有发生，小朋友可以回家找找看。
毛毛虫找蝴蝶教案篇3
活动目标：
1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1、毛毛虫、蝴蝶。
2、各种水果、蔬菜。
重难点：
了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。
活动过程：
一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1、出示毛毛虫。
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！
2、引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事
1、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……
2、教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。
3、教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西
1、出示另一只毛毛虫。
师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
四、游戏
1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
3、幼儿操作。
五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
活动名称：
健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》
活动目标：
1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
活动重难点：
了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。
活动准备：
1、毛毛虫、蝴蝶。
2、各种水果、蔬菜图片。
活动过程：
一、开始部分导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！（跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）
二、基本部分
1、引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么？今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的.毛毛虫》。
2、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
（1）、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西、、、、、、
（2）教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。
（3）教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
3、请幼儿喂毛毛虫吃东西
（1）出示另一只毛毛虫。
师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。
（2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西
（3）教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
4、游戏。
（ 1）师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
（2）教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
5、幼儿操作。
三、结束部分和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
毛毛虫找蝴蝶教案篇4
教学目标：
1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。
2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
教学准备：
1.经验准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。
2．环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。
教学活动：
（一）欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
1.出示毛毛虫图片，导入a段音乐。
师：今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）
师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？
师：毛毛虫像是在干什么？
师：他是怎么动的？
师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。
2.播放a段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。
3.再次播放a段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。
二、倾听故事，导入a-b过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。
森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。
突然，一件神奇的事情发生了……
1.播放过渡音乐。
师：你听到了什么？发生了什么事情？
师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”
他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？
2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。
3.播放a-b过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。
师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那
现在小仙女又要来施魔法啦！“
三、欣赏b段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。
师：那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？
1.播放b段音乐，教师出示花蝴蝶图片。
师：哎呀！我们的毛毛虫终于变成……（花蝴蝶）他感觉
怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？
师：毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧。
2.播放b段音乐，全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子，
游戏1~2遍。
四、毛毛虫变蝴蝶的游戏1-2遍。
现在，我们来做一只慢慢的毛毛虫，听到叮的一声后，变成美丽的花蝴蝶。最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型，比比谁最美。
五、结束活动。
师：天黑了，小蝴蝶们我们一起飞回家吧。
毛毛虫找蝴蝶教案篇5
活动目标：
1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。
2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。
活动准备：
材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”
彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签
活动过程：
1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。
2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。
3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。
4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的`鲜艳。
5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶
a组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫
b组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。
6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。
活动反思：
活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。
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