90后的我们虽弱小，却又魅力无限，笑傲赛场；90后的我们虽未经历大风大浪，但我们却早已有准备迎接狂风暴雨，待风雨过后定会有彩虹；90后的我们虽有时胆怯，却坚韧不拔，积极乐观。只有敢于实践翱翔的海燕才能飞上蓝天；只有不怕风吹雨打的树苗才得以长成枝叶繁茂的参天大树；只有笑傲江湖，才可以驻足于世。我们是幸福的一代，因为我们的祖国母亲正走向繁荣富强，我们是幸运的一代，我们是自信的一代，因为我们是未来美好世界的拥有者和创造者。90后的我们更应该努力向上，创造又一个时代的奇迹。

绽放阳光笑脸，我们青春无悔。青春的舞步正徐徐走来，标志着我们即将继承光荣传统，发扬民族精神。勇敢是我们创造奇迹的绅士进度；敢于创新是我们跨越时代的冲浪板；奋勇拼搏是我们登上完美阶梯的又一个跨步。

优美典雅的生活圆舞曲奏响了，我们随着优雅激越的乐声缓缓起步，每一个足迹，每一个舞姿，都将那僵硬的音符点缀得如此色彩斑斓，活力四射。90后的我们绽放阳光笑脸，因为我们是炎黄子孙，我们是华夏儿女，我们生活在祖国母亲的关怀下；我们绽放阳光笑脸，因为我们将给这个无与伦比的时代带来焕然一新的活力与希望；我们绽放阳光笑脸，因为我们有着一个响当当的称号“90后”因为我们青春无悔。

青春有阳光作文篇2

又一个冬日明朗的午后，我睁开惺忪的睡眼，懒洋洋倒一环热水，在桌面铺展一方卷纸。水气缭绕，一双温暖异常的手在不经意间触碰了我早已在压力中变得麻木僵硬的脸。阳光？她是如何将妙曼的身姿匿在了这狭小楼缝之间啊！她绕过了层层障碍来看我，也许我离开她的怀抱太久了。

将脸庞伏于课桌，我轻嗅着阳光的味道。在这寒风刺骨的冰冷季节里，在这暗无天日的高三牢狱中，一缕阳光竟也来得如此艰辛，显得弥足珍贵。合上双眼，我默问自己：还记得那个曾在阳光下玩耍的你吗？

过去的事早就忘了吧，娜些欢声笑语，那些掩映面涕泣，一切愉快或悲伤都融在了阳光一样多彩的温馨回忆里。时间它总不给人喘息的机会，何况高三，它就要带走我们美好的青春，拿什么挽留呢？

张开双眼，我看见，我看见一个个铅字在阳光里舞动，我想它们给了我答案。青春本便是用来拼搏的，何必刻意去苦挽留。青春的我们全力以赴地奔向明天，我们选择了远方，便只顾风雨兼程，既然梦想在前方，留给世界的就只能是背影。梦想虽遥远。但梦想的阳光时刻陪在我们身边，她助我们的青春得以长升华。如果我的青春不是一首歌，那我将用阳光把它映成绣图章；如果我的青春不是一朵花，那我将用阳光把它

育成参天大树；如果我的青春不是一片云，那我将用阳光把它变成绚烂彩虹。

让青春在阳光下舞蹈，每次呼吸，都带着生命的自豪；每次回首，都展示自信的微笑。用希望作帆以努力为桨，在时光没有被燃烧殆尽之前，我必将以一个完美的姿态填补人生的空隙，完成自己的梦想。

只有深深感受，只有默默坚守，直守到暗夜尽头，望瘦了容光如许，才默然瞥见黎明的开启。青春的我们必会全力以赴地奔向明天，坚守着梦想和爱，前行的路上携带着它们，有过伤，有过痛，有泪可落，却不是悲凉。我们让青春在阳光下舞蹈。

青春有阳光作文篇3

回想起自己初中阶段的“青春生活”，我有的只是太多遗憾。初中三年的时光曾经被自己大把大把地挥霍，像个玩世不恭的孩子，从不知道努力学习，偶尔用功学习，也只是三天打鱼，两天晒网，实在没什么意义。

其实也不是自己不想学习，我也总是会为自己制订好计划，但总是事与愿违，自控能力太差，没人看着的时候就开始松懈了，玩开了。现如今，我已是一名高中生，不管在哪一方面，都要比原来更成熟，更懂事了。以致我不想让自己高中三年生活也像初中那样，抱着遗憾和后悔结束，所以制订并设计好自己高中的“青春生活”是必备的。

从小到大，我给老师、同学们的印象一直都是比较内向，不爱说话的人。因此我想，在高中阶段我应该突破自我，主动与同学、老师交流，建立起良好的关系网。

但转念一想，其实，不管其他再怎么好，在青春期我们最重要的就是努力学习。在初中阶段受到的教训我一定要在高中时改正，努力让自己在学习方面不后悔。

当然，不管我们要教训什么，有多么好的计划，但关键还是要有行动，否则一切都只是空话而已。我还认为比较重要的一点就是要树立起自信心，这是走好成功的第一步。在学习方面，我们所具备的应该是良好的学习习惯和认真的态度。不管怎样，我们都应该时刻保持鲜活伙的自信心，坚韧的性格，这两点是我们在任何时期，任何环境都应该有的。

憧憬自己高中阶段的“青春生活”，我想做到的只是让自己不后悔而已，一步一个脚印，踏踏实实地前进。

青春有阳光作文篇4

阳光，真好。

喜欢阳光在午后照在水泥地上的样子，干干的，燥燥的，到处暖哄哄的，还透着一股调皮的劲儿。

在老家的时候，睡完午觉，朦朦胧胧，晕晕忽忽地在后院水泥地上走着，空气中弥漫着一股点心的香味。听着脚板在地上发出的摩擦声，那是阳光的感觉。

喜欢阳光，在操场上奔跑的身影，那白色的足球长袜，在阳光的照耀上闪闪发光，一动一下在操场上飞快地挪动着，一切都透出欣喜的感觉。

多少快乐的事是在阳光下进行的呢？又有多少烦心事是在阳光下化解的呢，掰着手指都算不过来！

曾念着阳光总在风雨后，这一个来月的乌云、阵雨。都快忘记了阳光的存在了。

每天在日光灯下学习，学习，再学习。好久未见太阳光了，感觉每天都是湿漉漉的，墙壁冒着汗珠，连人心都开始潮湿起来了。

今天下午，阳光终于来了！

趴在主席台上，让阳光照在白纸黑字上，亮亮的，和着故事情节，就像伴着音乐一样，在阳光下与书本共舞。

拥抱阳光的感觉，真好！

一、活动宗旨

旨在提高我校学生心理健康水平，普及心理健康知识，引导学生进一步认识心理健康的重要性，学会正确面对心理问题以及掌握基础的心理自我调试方式，培养良好的心理品质和健康人格。在全校学生中营造一种关注心理健康，积极向上的氛围。在宣传心理健康知识的同时为学生搭建起塑造心理品质，提高心理素质的平台。通过一系列的主题活动，切实加强我校学生心理健康教育工作。

二、组织机构

__八中20__年春季“心健康·善爱我·共成长”心理健康教育宣传月活动领导小组：

组长：____

副组长：____

成员：全体行政、年段长、班主任、心理老师

三、活动主题

“心健康·善爱我·共成长”

四、活动时间

20__年__月__日——__月__日

五、活动内容

国旗下讲话（活动启动仪式），心理健康专题讲座，心理健康教育知识宣传主题班会，心理素质拓展活动，教师心理健康教育校本培训、一封指导学生新学期学习生活的家长信，全体学生心理健康状况筛查（完善个人健康档案），专题黑板报、手抄报比赛，主题征文评选活动，心理健康知识、心理危机干预及化解学习压力专题讲座，家长学校“关注孩子心理健康，携手守护快乐成长”专题讲座等。

六、具体活动安排

01、“心理健康教育宣传活动月”启动仪式

内容：国旗下讲话“心健康·善爱我·共成长”，心理健康宣传月活动启动仪式。

对象：全体学生

时间：__月__日

02、心理健康教育专题讲座

内容：青春期自我保护讲座

对象：初一学生

时间：__月__日

03、心理健康教育主题班会

主题：“心健康·善爱我·共成长”

对象：全体同学

时间：__月__日

04、学生心理健康情况摸排

对象：全体学生

内容：通过线上答卷、心理测试，对全体学生进行心理健康情况摸排，筛选心理问题学生，完善学生个人健康档案，及时沟通疏导和心理危机干预。

时间：__月__日-__月__日

05、教师心理健康教育校本培训

主题：“心健康·善爱我·共成长”讲座

对象：全体教师

时间：__月__日

06、心理素质拓展活动

主题：“心健康·善爱我·共成长”

对象：初一年全体师生

时间：__月__日

07、毕业班心理辅导专题讲座

主题：毕业班学生心理辅导讲座

对象：毕业班学生及家长代表

时间：__月__日

08、专题黑板报

主题：“心健康·善爱我·共成长”

对象：初二年、高二年学生

目的：学生在查阅相关资料，完成板报宣传的同时了解相关的心理健康知识。

时间：__月__日-__月__日

09、专题手抄报

主题：“心健康·善爱我·共成长”

对象：初二、高一年学生

目的：学生在查阅相关资料，完成手抄报、展示才艺的同时了解相关的心理健康观念。

时间：__月__日-__月__日

10、专题征文

主题：“心健康·善爱我·共成长”

对象：初二学生

目的：发动学生查阅相关资料，征集心理健康知识作品。

时间：__月__日-__月__日

11、家长学校专题讲座

主题：“心健康·善爱我·共成长”专题讲座

形式：通过家长学校方式，向家长们宣传、介绍孩子教育相关问题

时间：__月__日

每年的5月25日是全国大中学生心理健康节。525取其谐音“我爱我”之意，其核心内容是关爱自我、了解自我、接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

为做好心理健康知识的普及和宣传，营造积极乐观、向上向善的校园心理文化氛围，促进家校携手共谱和谐的心理环境，__第九中学将举办主题为“关爱心健康，开启心幸福”的525心理健康节系列活动。

心起航，做幸福的追梦人

活动主题：“心起航，做幸福的追梦人”—国旗下的讲话

活动时间：20__年__月__日

活动对象：全体在校师生

活动目的：普及心理健康知识，倡导积极心理，追求幸福人生。

一、学生篇、心悦动·提醒幸福

活动??

活动主题：“5·25我爱我”心理健康节主题海报展

活动时间：20__年__月__日

活动对象：七、八年级学生（每班至少两份）

活动内容：学生围绕“525，我爱我”心理健康节相关内容，充分发挥想象力和创造力，自定主题和内容，绘制心理健康节主题电子海报。内容可参考以下两方面内容之一进行创作：（1）学生自我探索与创意表达；（2）心理健康知识宣传普及。学校将在“525”当天对优秀作品全校展示。

活动二

活动主题：“送你一朵小红花”纪念礼品赠送

活动时间：20__年__月__日

活动对象：全体在校师生

活动内容：__月__日当天，师生进校门后会收到学校精心准备的“525”心理主题书签以及小红花一朵。

活动三

活动主题：“关爱心健康，约定心幸福”幸福涂鸦活动

活动时间：20__年__月__日

活动对象：全体在校师生

活动内容：迎着清晨的第一缕阳光，学生走进校门，在涂鸦墙上画上自己的专属幸福表情，共同约定守护心理健康。

活动四

活动主题：“提醒幸福”心理活动课

活动时间：20__年__月__日班会课

活动对象：七、八年级学生

活动内容：学校将邀请毛__老师为七、八年级的学生带来“提醒幸福”心理活动课，让学生学会发觉生活中微小的但又确实能给人带来幸福的“小确幸”，掌握幸福的能力，从脚下根植幸福。

活动五

活动主题：“一张考卷”考试心理辅导

活动时间：20__年__月__日

活动对象：九年级学生

活动内容：这是一张关于“考试”的试卷，考试心理你知多少？从容应考你得几分？这场特殊的“考试”将反映出学生的考试心理现状，通过答题和老师的“试卷讲评”，学生将缓解考前的情绪与压力，从而保持积极心态，学会科学应考技巧。

二、教师篇、心绽放·重拾幸福

活动主题：“重拾幸福”故事会

活动时间：20__年__月__日

活动对象：全体教职工

活动内容：以教研组为单位、自定小主题，说一说在你的教学生涯中让你感到幸福的往事。

三、家长篇、心发现·看见幸福

活动主题：“家长的期中考试”家长沙龙

活动时间：20__年__月__日

活动对象：__九中第152期家长沙龙参与者

活动内容：这是一份有关家庭教育相关知识的期中考试，这是一份有着孩子命题的特殊试卷，我们的家长会得多少分？这场别开生面的“家长的期中考试”，会使家长看到自己家庭教育的薄弱之处，更加关注孩子的心理，走进孩子的内心。

番外篇、心味道·品味幸福

活动主题：“幸福餐厅”专属午餐

活动时间：20__年__月__日

活动对象：全体师生

幸福菜单：向阳生长、青春色彩、幸福守候、梦想成真

活动内容：“5·25”当天，学校餐厅将为师生准备色香味美、寓意美好的菜肴，传递舌尖上的幸福。

为了切实加强和推进我校育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，继续坚持践行“__合一，明理创造”的办学理念，孜孜以求，卓育英才，在市、区学生心理健康教育发展中心《关于开展20__年度学校心理健康教育活动月的通知》指导下，我校举办__市__中学20__年“__生花、春回__”心理健康活动月。本次活动旨在助力每一个学生成为拥有真挚的感情、真诚的品行和真实的本领的“小先生”，每一名教师成为身正为范、博学笃志的“大先生”，每一位家长都成为智慧父母、引领陪伴孩子的主人。

为在活动中不断探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式，更为了助力__学子更好地应对____、共克时艰，我校特制定此方案，定于20__年4至5月在全校范围内组织开展__市__中学心理健康教育活动月。

一、活动主题

__生花、春回__

聚焦学生在__期间健康成长，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生在特殊时期自我成长，同时教师和家长一起聚力共克时艰。

二、活动宗旨

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，关切学生成长需求及凸显问题，结合学校实际，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，促进学生健康成长。

三、活动特色

以心理健康教育与全员导师制、家庭教育等工作有机融合为主要特色，以脱口秀为重点项目，鼓励学生进行自我探索，以幽默、喜剧的方式进行创意表达，展示学生理性平和、自尊自信、积极乐观的精神风貌，宣传普及心理健康知识，体现学校心理健康教育特色与亮点。

四、活动内容及形式

①、春光明媚、__平安

——学生系列活动

01、脱口秀征集评选

紧扣主题，作品内容围绕以下四方面内容之一进行创作：

（1）学生自我探索与创意表达；

（2）心理健康知识宣传普及；

（3）导师陪伴与辅导；

（4）我与家庭共同成长。

参赛作品要求标题鲜明，内容健康，须为原创，杜绝抄袭。

02、主题艺术作品评选

紧扣主题，作品内容围绕以下四方面内容之一进行创作：

（1）学生自我探索与创意表达；

（2）心理健康知识宣传普及；

（3）导师陪伴与辅导；

（4）我与家庭共同成长。

03、学生线上团体辅导

主题：应对学习压力，缓解考试焦虑

②、春意绵绵、__往情深

——教师系列活动

01、心理健康主题班会

内容要求：

引导学生自我探索，提升学生心理弹性，以团队合作、突破自我、青春奋斗、强国有我等为主题，增强学生责任感和使命感，促进学生健康成长。

参考主题：

高一：成长之路、你我相伴

高二：突破自我、勇于奋斗

高三：调整心态、迎接未来

02、导师关爱系列活动

内容要求：

（1）“最美导师”案例征集与分享

（2）“让我感动的一句导师的话”——导师金句集锦

③、春暖花开、__力承当

——家长系列活动

01、“__·智幸”家长学校

内容：围绕认识家长角色、理解成长规律、促进亲子沟通开展家长讲座，提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力，缓解__期间家庭矛盾，协助家长建立良好的亲子关系。受__影响，以线上课堂的形式分年级进行。

主题：

高一《带着孩子成就彼此》

高二《因为爱，所以焦虑》

高三《最好的坚持——陪伴》

为了进一步落实教育部《中小学心理健康指导纲要》、《__市关于进一步加强中小学疫情防控期间心理健康教育工作的通知》精神，根据《__市教育局进一步加强中小学疫情防控心理健康教育工作的实施细则》，做好疫情防控期间和今后我校、师生及家长的身心健康工作，助力教育教学，结合我校实际，制定以下实施细则。

一、工作目的

1、引导广大师生、家长参与心理健康教育活动，树立正确成才观。

2、加强师生立德树人、全面发展、身心健康理念；指导家庭关系、学业生活、情绪和时间管理常识，缓解普遍情绪问题。

3、普及心理健康知识。

4、培育学生热爱美好生活、健全美好身心、树立美好品德、憧憬美好前景的理想信念。

二、组织机构

__中学疫情防控心理健康教育工作领导小组：

组长：____

副组长：____

成员：学校各班子成员，共青团，全体班主任，全体心理健康教育专、兼职教师，思想政治课教师及其他科任教师。

三、职责任务：

1、成立__中学疫情防控心理健康教育工作领导小组，并根据上级有关文件要求，把师生心理健康教育和心理危机干预纳入疫情防控整体部署。

2、由办公室、教导室、德育室、后勤办、校团委等相关科室具体负责抓好落实，各班主任负责具体实施，确保各项部署工作落地落细。

3、疫情结束后，此领导机构不散、工作力度不减，进一步加强学校心理健康教育工作。

各年级组心理健康教育具体工作，由各年级主任负责督办实施。

七年级组：____

八年级组：____

九年级组：____

四、工作原则

（一）针对性。结合不同时期、不同阶段产生的不同心理状态，一般性宣传教育和心理援助热线的宣传实现全覆盖，重点特殊人群单独干预。根据不同学段以及同一学段不同年级学生和家长的心理困惑和需求的实际，进行相关心理健康知识分享，通过学生带动家长参与。

（二）多样性。综合运用班队活动课、视频、音频、文字等手段，丰富设计主题班会、室内外运动、心理小测试等课堂内外、线上线下相结合的方法和形式实施心理辅导、干预。

（三）实效性。把学生心理健康教育贯穿于教育教学的全过程，关注学生的内心体验，改善学生行为，优化学生的心理品质，开发心理潜能，培养积极心理，解决实际问题。动态监测学生心理健康状况，因势利导，及时调整心理健康教育策略。

四、实施细则

（一）因校治宜，组建队伍，成立心理健康教育团队。由谭丽以及二十九位班主任及其心理健康兼职教师组成校级心理健康教育服务小组，由校团委谭丽老师任组长，开展“一对一”心理辅导，为全校师生提供心理健康咨询服务。

（二）摸清实情，未雨绸缪。从九月份起，通过各种方式摸清全校每位学校的疫情期学习、生活、心理方方面面的情况。对留守学生、特困学生、心理异常学生等建立档案。对有心理异常学生的学生早发现，早沟通，早疏导、早诊治。

（三）加大宣传，引导学生进行多形式心理调控。针对新型冠状病毒肺炎疫情发生后，在师生群体中可能产生焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。

1、利用学校微信公众号、班级群、家长群等多种渠道及时发布教育教学信息和疫情防护知识、心理科普类文章等，指导全体学生正确看待和接纳自己在疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。

2、学校有针对性的制作美篇、小视频等兼具知识性、趣味性的相关宣传内容发布给学生。

3、邀请市内（或市外）具有国家心理咨询师资格证、咨询经验丰富的专家级心理健康老师到我校进行集中学习辅导。

（四）开学前两周重点做好《拥抱美好生活，我们快乐成长》心理健康教育主题活动，通过“五讲”育“四美”（即通过教育行政部门领导讲、学校领导讲、班主任（教师）讲、学生代表讲、全班大开讲的“五讲”形式，从“好生活、好学生、好老师、好学校、好人生”五个方面组织学生开展互动交流，引导学生正确认识和面对压力，增强对学习和生活的信心，培育生活美、身心美、品德美、前景美的“四

美”健康信念）。具体时间安排如下：

1、9月2日至9月5日学校领导主要领导进行全校性讲座。

2、9月1日至9月4日各班召开一节主题班会。

3、9月6日至9月10日各班组织学生代表讲。

4、9月11日至9月15日全校各班大开讲。

（五）开展丰富多彩的班级特色活动。

1、各班级充分利用家长微信群、qq群等平台加强与家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况。及时发布教育教学信息，引导家长和学生定时关注官方通报，停止频繁了解媒体信息，避免灾难化思维，积极面对自身情绪变化，遇到问题及时寻求学校、老师帮助。

2、班主任、科任教师加强对学生的学习生活管理，落实学校制度各项规章制度以及作息时间，尽快适应学校大集体生活。

（六）教师指导学生，让疫情成就“自律”。指导学生边上课边自学，把在前段疫情期间荒废的时间找回来，养成的坏习惯纠过来。培养学生自立自强、自主学习的习惯。帮助学生管好情绪、规划人生、全面发展、成人成才。

（七）全体教师做好自己的本职工作，疫情当前，无一人置身事外。继续做好线上辅导、作业批改、情绪纤解之余，整理教育教学工作资料，写作各类随笔，制作微视频，传达正能量，做适合自己的体育活动，积极面对自身情绪变化，遇到有学生向自己求救及时伸出援手。

谋划疫情过后的教育教学，将爱国主义、公民意识、生命安全、环境保护、知恩感恩、心理健康等教育主题融入新学期教学计划中。

（四）重点做好七年级新生的入学心理健康指导，帮助新生养成良好的学生生活习惯以及自食其力的能力，尽快适应初中住读生活。

五、工作要求

（一）提高认识，压实责任。必须把学校心理健康教育作为长期、常规工作持之以恒自始至终贯串学校工作始终。必须体现立德树人、全面发展、身心健康、久久为功的大教育观。必须坚持服务教育教学、疫情防控大局，务必开拓思维、认真落实，务必事事有人做，人人有事做。力求取得良好的社会效益。

（三）务求实效，适时督导。突出目标导向，以师生、群众欢迎的方式分类干预、综合施策，以科普心理健康知识，心理援助热线解困，学习简单心理防护方法，达到师生、家长无明显心理疾患的实际效果。同时校长办公室坚持随时督办，每周一总结，发现问题及时整改。保证疫情防控这一攻坚战，不丢一城，不失一役！

为了进一步落实教育部《中小学心理健康指导纲要》、《__市关于进一步加强中小学____期间心理健康教育工作的通知》精神，根据《__市教育局进一步加强中小学____心理健康教育工作的实施细则》，做好____期间和今后我校、师生及家长的身心健康工作，助力教育教学，结合我校实际，制定以下实施细则。

一、工作目的

1、引导广大师生、家长参与心理健康教育活动，树立正确成才观。

2、加强师生立德树人、全面发展、身心健康理念；指导家庭关系、学业生活、情绪和时间管理常识，缓解普遍情绪问题。

3、普及心理健康知识。

4、培育学生热爱美好生活、健全美好身心、树立美好品德、憧憬美好前景的理想信念。

二、组织机构

__中学____心理健康教育工作领导小组：

组长：____

副组长：____

成员：学校各班子成员，共青团，全体班主任，全体心理健康教育专、兼职教师，思想政治课教师及其他科任教师。

三、职责任务：

1、成立__中学____心理健康教育工作领导小组，并根据上级有关文件要求，把师生心理健康教育和心理危机干预纳入____整体部署。

2、由办公室、教导室、德育室、后勤办、校团委等相关科室具体负责抓好落实，各班主任负责具体实施，确保各项部署工作落地落细。

3、____结束后，此领导机构不散、工作力度不减，进一步加强学校心理健康教育工作。

各年级组心理健康教育具体工作，由各年级主任负责督办实施。

七年级组：____

八年级组：____

九年级组：____

四、工作原则

四、实施细则

（二）摸清实情，未雨绸缪。从__月份起，通过各种方式摸清全校每位学校的____学习、生活、心理方方面面的情况。对留守学生、特困学生、心理异常学生等建立档案。对有心理异常学生的学生早发现，早沟通，早疏导、早诊治。

（三）加大宣传，引导学生进行多形式心理调控。针对____发生后，在师生群体中可能产生焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。

1、利用学校微信公众号、班级群、家长群等多种渠道及时发布教育教学信息和____防护知识、心理科普类文章等，指导全体学生正确看待和接纳自己在____中的心理状态，学习如何在____中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。

2、学校有针对性的制作美篇、小视频等兼具知识性、趣味性的相关宣传内容发布给学生。

3、邀请市内（或市外）具有国家心理咨询师资格证、咨询经验丰富的专家级心理健康老师到我校进行集中学习辅导。

1、__月__日至__月__日学校领导主要领导进行全校性讲座。

2、__月__日至__月__日各班召开一节主题班会。

3、__月__日至__月__日各班组织学生代表讲。

4、__月__日至__月__日全校各班大开讲。

（五）开展丰富多彩的班级特色活动。

2、班主任、科任教师加强对学生的学习生活管理，落实学校制度各项规章制度以及作息时间，尽快适应学校大集体生活。

（六）教师指导学生，让____成就“自律”。指导学生边上课边自学，把在前段____期间荒废的时间找回来，养成的坏习惯纠过来。培养学生自立自强、自主学习的习惯。帮助学生管好情绪、规划人生、全面发展、成人成才。

（七）全体教师做好自己的本职工作，____当前，无一人置身事外。继续做好线上辅导、作业批改、情绪纤解之余，整理教育教学工作资料，写作各类随笔，制作微视频，传达正能量，做适合自己的体育活动，积极面对自身情绪变化，遇到有学生向自己求救及时伸出援手。

谋划____过后的教育教学，将爱国主义、公民意识、生命安全、环境保护、知恩感恩、心理健康等教育主题融入新学期教学计划中。

（四）重点做好七年级新生的入学心理健康指导，帮助新生养成良好的学生生活习惯以及自食其力的能力，尽快适应初中住读生活。

五、工作要求

（一）提高认识，压实责任。必须把学校心理健康教育作为长期、常规工作持之以恒自始至终贯串学校工作始终。必须体现立德树人、全面发展、身心健康、久久为功的大教育观。必须坚持服务教育教学、____大局，务必开拓思维、认真落实，务必事事有人做，人人有事做。力求取得良好的社会效益。

（三）务求实效，适时督导。突出目标导向，以师生、群众欢迎的方式分类干预、综合施策，以科普心理健康知识，心理援助热线解困，学习简单心理防护方法，达到师生、家长无明显心理疾患的实际效果。同时校长办公室坚持随时督办，每周一总结，发现问题及时整改。保证____这一攻坚战，不丢一城，不失一役！

青春有阳光作文篇5

不知从什么时候起，与弟弟的代沟不再明显，我的青春手册上逐渐稳重的步履竟要多了几分凌乱却又欢快的脚步，伴随着，我的步履抑轻快起来……

犹或忆起那次的任性冲撞，我的叛逆在妈妈的训诫下一触即发，破门而出，我哭泣、无助、失落。妈妈的训诫把我内心最后一缕坚强给击溃了，心灵隐晦不堪，心情沉闷之至。

拖着乏惫的身躯，我回到家，呆坐在床边，默默地反思我与妈妈的过失与否。你明媚的笑脸瞬间出现在我面前，随之而来的是一盆我最爱的冰淇淋。

“姐姐，你看，我特地给你买的，我的钱都花光了哦！”你的油腔滑调带着你的笑，我还是久久不能平复，阴冷冷地甩下一句“出去！”你的眼眶又注满了泪，磨磨蹭蹭地挪了出去，我又大动肝火“不要再来烦我了！”你终究加快了速度，出去了。

那个周日，我懒洋洋地起了床，却看见门缝下塞了一封信：

“姐姐，对不起，我不该在你心情不好的时候来打扰你，惹你伤心，昨天的冰淇淋，你没吃，我也没吃，所以我放在冰箱了。”

幼稚的词句，有几个明显的错别字，被我一一校正，改了过来，捧着还冒着气的冰激凌，我去找你了。

你见到我的那一刻，见我满脸笑容，伸手索要一个大大的拥抱，白白嫩嫩的脸上又绽出了笑容，我吃力地抱起你，在你耳畔道歉。你又欢快地一笑，击散了我心头的阴暗，你的笑，犹如冬日里最温暖的那一缕阳光，直透心底，谢谢你，带给了我快乐！我的弟弟！

我被你一路拉扯到沙发上，你又把我硬生生地摁下说：姐姐，我们一起看电视吧，这一台我最爱看了……我面对你的长篇大论不绝于耳，心发感慨：我有你这样一个弟弟，真好！我伤心时，你陪着我；我难过时，你安慰我；我伤害了你，你仍对我好，一如既往。我爱你，我亲爱的弟弟！

时间转瞬即逝，一天又过去了，我们又齐手抒写了我的青春。弟弟，谢谢你，我发誓，那是世间最美好的笑，那是时世间最纯洁的爱，感谢有你！

青春有阳光作文篇6

凤卷过往，雨落沧桑。青春，浮浮沉沉，梦想，跌跌撞撞。

——题记

每个人拥有自己的青春，但是每个人的青春都不一样，各有各的，或许有人会问：青春是什么，像什么，来的太突然，去的太匆忙。

青春如歌，在你的心灵里歌颂你的心灵，而让你变得更坚强的气势，青春如河，让你的人变得高尚，洁白的心灵使你勇敢。青春如剑，在你的社会当中，不管遇到怎样的困难，都会为你而排解，使你惊魂困惑的人生重新站起来，让你变得坚强不屈。

曾经幻想着能够在将来时间的某一天可以翱翔天空，可以游戈海洋，可以探索宇宙。尽管可以实现的可能性很小，但他这颗种子却悄然在我们的内心深处埋下。

也许我们没有以前听话，没有以前纯真，也许我们开始叛逆，开始标新立异，但，大人们请相信，我们的本意是好的。如今我们到了一个张扬自我的时候，就要把最好的一面展现出来。

有人说，青春是残酷的，会面对各种各样的成功和失败，会遇到各种各样的机会和错失机会的时刻。可我却认为：我可以选择放弃，但我不能放弃选择。我可以面对失败，但我不能失败面对。尽管路更加陡峭崎岖，那有什么可怕的呢？失败将会成为我们前进的动力。而成功只能是一个匆匆的过客，我们不能改变命运，可我们却能把握命运，请放宽心，从容面对命运给你的惩罚。

我们有资本挥霍属于我们的青春；我们有精力创造这个活力的时代；我们更有信心引领这个时代走在世界最前端。请相信，我们会用时间来证明这个结论是对的。

青春，谱写着璀璨耀眼的音符，让每一首青春之歌激情唱响；青春，勾勒着精彩绝伦的年华，让每一次成功与失败，幸福和痛苦尽情挥洒；青春，渲染蓬勃向上的朝气，让每分每秒的努力得以更洒脱的诠释。

青春的长河中满载着我们对未来的向往和期待，流逝的沙漏回忆吹向远方。我们的激情和热血需要释放，我们的张扬和独特需要挥霍。等待我们的，将是刻骨铭心而又美好的梦，一个不会醒的青春的梦。

细数流年留下的斑驳的回忆，原来是那么美好。

青春有阳光作文篇7

青春，这个富有诗意的名词，令人陶醉。

青春是仅属于你一次的花季，让你在幸福的时候，倍添爱护，甜难的时候，倍加坚韧。细心肠采撷每一种花的标标，留住那永恒的生命的芳香。

我们在这面踏着自人的青春舞曲，我们过着属于本人的青春。青春是炽热的，在青春中熔炼年青的生命，人人都能够成为壮士，在青春的日子里经历一场大雪，岂但不会冻僵，还会越迈越动摇。我们在青春随风的舞动中，挥撒着大家的汗水，跳动着从彼的舞步。青春是无可抉剔的完善。

还记得我们被剧情所吸引，又担忧下落幂时的这种感伤吗？老是被剧中吸引的我们每时每刻都想着它。它恶似一股清醇而又高度的酒，令人沉醉又陷溺。我们固然被它所呼引，但青春却不改样，我们都一样，永遥是阳光下的青春！青春是一切光亮跟幸福的开始。春天是天然界一年中的新生节令，而我生的新生时节，就是毕生只有一度的春天。

青春不是年华，而是心情；青春不是桃点，而是深厚的意志、恢弘的气象。青春是生命的深泉在涌淌。青年敌人们，替了不虚度空前可贵的青春年华，高尚的幻想，我们需孜孜以供，对学习和事业，我们需全力以赴。

我们虽然年轻，但年轻是追赶太阳的绚丽，而不是守候月明的无聊，年轻可以赤贫如洗，但不能甘于无所不有。

青春的漂亮，不是街上风行的名牌古装；青春的旋律，不是吉它弹奏的缠绵哀伤；青春的洒脱，不是臂臀摇晃的腼腆状况；青春的快活，不是车轮旋转的郊外飞腾。

提伏青春，咱们即联想到始升的太阳惊蛰的春雷，盛启的花朵，朝翅的雄鹰。确实，青春时期是己种的黄金时代，有着花季取旱季的无穷景色，它的价值是免何货色都难以比较的。

礼品，要有个包装藏讫一份意外的`惊喜；青春，却无需华衣，什么也美不外底本的事名。

性命的每一驿站皆有它奇特的意境只有我把阅历功的所有都该作一种宝躲，只要你把视线投向尚未达到的后方。你会晓得，它将存在更有魅力的一程。阳光下的青春，我沐浴着你，尔也会享蒙着这一切。

青春无需忧愁。

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