奥利弗出生在济贫院，全名奥利弗 · 特维斯特，是个身份卑微的男孩。在济贫院出生，已经是一个悲剧，可母亲刚刚生下他，就离开了人世。逃离济贫院后，又不知不觉落入贼窟。他刚感到人世间的温暖，却又被带回了贼窝。心地善良的奥利弗为什么要忍受这样残酷的命运？为什么明明啥都不知道，却要被要求去“做贼”？自己信任的人为什么要背叛自己？因为他们是冷酷的小偷，是万恶的扒手！奥利弗充满勇气，最终被好心人救出。他善良的天性与助人的美德驱使他帮助他人，得到了别人的照顾。

在贼窝里，唯一真正愿意帮助奥利弗的南希，为了揭露他的身世，惨遭小偷凶残的杀害。在南希献出生命后，奥利弗终于不再是个身份不明的孤儿。正因为他的.勇气与善良，才使他的生活渐渐走向幸福。通过奥利弗的命运，我看到了英国19世纪最底层人民黑暗和虚伪的生活。

我们的身边，也有孤儿院，有多少不幸的孤儿没有得到父母的爱？他们与我们不同，他们面对人生，需要很大的勇气。在美国，有一名叫莎拉的女孩，生于20xx年6月。她幼年曾经历多种磨难，其中了令她绝望的是，被烧伤失去了七层皮肤，伤情严重致使四肢黏合在一起。但她不向命运低头，忍着刺骨的剧痛，认真地练习走路，一点点地恢复了健康。她还努力地学习知识，勤于运动。她的事迹与精神感动了一对夫妇，幸运地被他们收养。他们面对困难都挺过去了，更何况是我们呢？我们拥有爱我们的亲人，就更应该勇敢面对人生，不轻易向命运之神低头认输。

贝多芬所说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”。面对无论多么悲惨的命运，我们只要把它当作一个游戏，输了这次，总会赢得下次。只要有勇气，一切事情皆有可能。

学生写读后感篇2

最近拜读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等理论知识，阐释了实施“赏识”的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的故事，喊出了教师要善待每一个生命的理念。善待的基础是赏识，什么是赏识呢?

一、赏识的根本就是“爱”。

心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有。中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的手段，在的花园中耕耘

二、针对学生的特点进行赏识。

“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。

三、赏识不是万能的，但可以接近万能。

?赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的.表现。所以应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲;赏识是久旱后的雨，能让干涸的小河放异彩;赏识是仙人手中的点金石;赏识是情人眼中的“西施”。赏识才是真爱，教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。

学生写读后感篇3

"书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍，就好像植物没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀"—莎士比亚。可见读书的重要性。我热爱读书，而我最喜欢的就是《蝙蝠侠》，那位侠肝义胆，伸张正义，不向困难屈服的大英雄篇幅侠！

蝙蝠侠，本名为布鲁斯—韦恩。在他很小的时候，杀手就当着小布鲁斯的面将他的父母双双枪杀。从此小布鲁斯就立下壮志，坚持正直正义的原则，击败黑暗势力。经过千锤百炼终于成为了哥谭市最有名的英雄—蝙蝠侠。他这种惩凶除恶的精神让市民对他很信任。

在哥谭市的犯罪人可并不只是普通人，有诡计多端的小丑，有强大身躯的'杀人鳄。有聪明用高科技犯罪的贝恩-------在敌人们的一次一次诡计中，他并没有被打败，而是维持正义，坚持自己的信念，粉碎了敌人的阴谋。记得有一次，老师给我留了一道思考题，回家以后，看着这道题，急的我抓耳挠腮，正在我即将放弃之时，我便想起了那位伟大的英雄—蝙蝠侠！想起他努力打败邪恶势力的场面。想到这，我重新打起了精神，继续思考。

在我们的生活中，也有许多不法之徒。他们是坑蒙拐骗，杀人放火，杀人不眨眼的恶魔。但是我要做正义、正义的警察叔叔，长大以后我也要做一位超级英雄！

学生写读后感篇4

文章中的“我”是一个飞行员，因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，和来自外星球的小王子相遇、相知、分别的故事。小王子住在一个很小的星球上，比房子大不了多少，玫瑰花使小王子感到苦恼与迷茫，尽管他依然爱他的玫瑰花，但是他还是独自一个人离开了自己的星球，开始了旅行。临走前，他把星球上的一切都收拾得井井有条，给玫瑰花弄上了一个玻璃罩子。花儿很伤心，小王子也很伤心。

他访问了邻近的几个星球，遇见了自言自语的国王，总是不能满足小王子看日出的愿望；醉醺醺的酒鬼，忙的不亦乐乎的商人，辛勤工作的.灯夫，总是忙于按照规定点燃和熄灭路灯，却不知道什么时候才能休息；不把花儿放在眼中的地理学家，坐在办公桌后等着别人来告诉他哪里有河流、城市、山脉和沙漠。最后，他来到了地球。他在沙漠上寻找人类，连一个人影也没看见，大为惊讶。正在他担心自己跑错了星球时，他碰到了蛇，蛇对小王子说：“如果有一天，你很想回老家的话，我可以帮助你。”

小王子穿过沙漠，登上一座高山，在沙漠、岩石、雪地上走了许多时间后，发现了一条大路，所有的大路，都是通往有人住的地方。这时他遇到了狐狸，狐狸告诉小王子一个秘密，使小王子认识到他的玫瑰花的价值。小王子想起了自己的玫瑰花，他想回去了，但是他没有喊叫声，只是像一棵树似的轻轻倒下，一点响声也没有……

一个永远也不会长大的小王子，为我们讲述了一个温馨、感人的故事。

学生写读后感篇5

寒假里我看了一本十分有趣的书，叫《伊索寓言》。这本书中有许多故事，每个小故事都有深刻的道理。其中有一则小故事令我深有所思。这个故事就是《金斧、银斧和铁斧》。

这个故事讲了从前有个人叫程实，有一天，他在砍树的路途中不小心把斧头掉到了河里去。程实很着急，于是在河边嚎啕大哭起来。这惊动了和底下的河神。河神从河里冒了出来，了解了原因，于是他一溜烟潜到了河底下从河里拿来了两把斧头。一把是金斧头，一把是银斧头。他问：“这两把中有你的那把斧头吗?”程实告诉他不是。后来老爷爷从河中把铁斧头还给了他。

程实回到家后，把这件事告诉了张剥皮。张剥皮很吃惊，他连忙去到了河边，故意把铁斧头扔到河中。河神也帮助了他。河神拿了两把斧头，问：“这两把中有你的那把斧头吗?”“嗯，有那把金斧头就是我的。”于是，张剥皮就带着那把金斧头开心地回家了。在回家的路途中，张剥皮经过了一所桥。他开心地走上桥，忽然，他失足掉到了河里去，在河中挣扎着。没过多久，就再也看不到他的身影了。当然，他没有拿到金斧头。

这个故事让我想到了自己的一个小经历。有一次，我和朋友们结伴出去玩。路过一条老街时，我们在路边看到一个乞丐。他衣着破烂，褪色的布袋子上放着一个铁碗，里面有着一些零钱。我很同情他，于是把身上的十块钱零食费给了他。他连忙对我说谢谢，我十分激动，因为今天我帮助了一个陌生人。

很快美好的下午时光就结束了。可当我坐公交回家时，看到了我完全没有想到过我能再次碰到的人。没错，我又看到了那个乞丐。那时的他威风凛凛，衣着体面整洁，在口袋里装着一个袋子，明显是刚刚装钱的塑料袋。我十分生气，哎，白白的浪费了自己的十块钱。这次的经历对我有很大的启发。

做人要诚实。不能以虚假的面孔对待他人。这样才会有相对的回报，就像我们的生活一样，要诚实待人，不能含有一丝虚情假意，而换取自己的利益，这样才可以获得更多的朋友。所以这本书真的给了我太多的人生哲理。

学生写读后感篇6

这本书主要讲了：蓝鲸的眼眼镜蛇她生体上最重要的东西，他的眼睛越干净，鬼魂才会慢慢往天上飘去、才不会有灾难，蓝鲸每天辛苦的冲洗自己的眼睛，因为蓝鲸的眼睛是宝物，所以狡猾的年轻人却用剑杂进了蓝鲸的眼睛里，他不但没得到蓝鲸的眼睛，让它飘到无边的大海深处而且让蓝鲸的怒火提升到了极度。

在岸上站着一个小女孩他的眼睛得病了每天都比前一天的视力差，但是蓝鲸的眼睛就飘到了这个岸上，女孩看见了蓝鲸的'眼睛，刚报其他眼睛就亮了好多，开始和原来正好相反，一天比一天好、一天比一天好，女孩还每天都在岸边礁石上耐心的等着蓝鲸来领她的眼睛，你还还坚持不懈地呼唤：“快来领你的眼睛蓝鲸，快来领你的眼睛蓝鲸！……”

终于年轻人承认了错误，——自杀了，最后蓝鲸就来领自己的眼睛，拿走后，你还的眼睛还是那么明亮，女孩很奇怪，其实蓝鲸真正把眼睛留给了女孩。

我感觉女孩很善良，我们要向他学习！

学生写读后感篇7

?悲惨世界》的主人公冉阿让当时正处于资本主义社会贫苦阶层。由于不忍心看着七个外甥过着挨饿的日子而偷了一块面包，先后坐了19年的牢。

出狱后，冉阿让饱受欺凌，招人歧视，处处受到排斥，是仁慈的主教伸出了援助之手收留了走投无路的冉阿让，他不仅不计较冉阿让偷了他的银器具，还把银烛台送给了他，并教导他好好做人。冉阿让被主教博大的胸怀深深震撼了。在主教的感化下，他成了一个胸怀坦荡，勤劳正直的人，并且当上了受人尊敬的.市长，拥有很多财产。可他却把绝大多数钱给了需要帮助的穷苦人。

看到这里，我不由地思绪万千。冉阿让由一个苦役犯变成了一个市长，让我感到很欣慰。但又是什么力量使他对那些跟他毫无相干的人给予莫大的帮助呢。那就是爱的力量。一个心里充满了爱的人才会懂得去关爱别人，无私地去奉献。以至于他为了帮助实现芳汀临死前想见女儿一面的愿望，他又一次入狱。这一次入狱对冉阿让来说则是终生苦役犯的代价。虽然芳汀最终没能如愿就死去了，但冉阿让始终坚持着。他在土伦港趁救一名水手的机会，跳入海中逃走。他去德纳第家，救出了芳汀的女儿珂赛特，并用毕生的精力照顾她，把她当自己的女儿一样，两人相依为命。

我们的社会需要更多像冉阿让这样的人，宽容、善良、乐于助人，正是他的这种高尚的品德使得冷酷、固执、曾一味地追捕他的警长沙威因内疚自责而跳河自杀了。

冉阿让一生的道路是那么坎坷，他遇到的磨难是那么严峻，他的生活充满了惊险，但是他以惊人的刚毅、非凡的体力，凭着机智的头脑，一次又一次地克服了种种艰难险阻。他的精神已到了崇高的境界。

冉阿让安详地离去了，尽管他的命运曲折离奇，然而他身后却留下了一曲曲爱编织的篇章，久久流传。

学生写读后感7篇相关文章：